Для читання мовчки в 7 класі (НУШ) мета має охоплювати не лише механічне сприйняття тексту, а й глибоке розуміння підтексту, авторської позиції та розвиток функціональної грамотності.
Мета (діагностувальної роботи)
1. Навчальна (формування предметних компетентностей):
Сприйняття тексту: вдосконалювати навички свідомого читання «про себе» за визначений час; навчити виокремлювати головну та другорядну інформацію.
Аналітична робота: формувати вміння визначати тему, основну думку, причинно-наслідкові зв’язки в тексті та логіку викладу подій.
Словникова робота: навчити учнів розуміти значення незнайомих слів за контекстом.
2. Розвивальна (ключові компетентності):
Критичне мислення: розвивати здатність оцінювати вчинки героїв, розрізняти факти та судження, розпізнавати засоби художньої виразності.
Інформаційна грамотність: навчити працювати з текстовою інформацією, трансформувати її (наприклад, обирати варіант відповіді, що найкраще резюмує прочитане).
Уява та пам'ять: стимулювати розвиток зорової пам'яті та творчої уяви.
