Анкета для батьків та вихователя, що покаже ріень мотивації до навчально-пізнавальної діяльності в закладі дошкільної освіти.
Мотивація дошкільника тісно пов’язана з розвитком мозку, особливо лімбічної системи (емоції) та лобових часток кори (планування, самоконтроль, цілеспрямованість).
Як розвивається мозок і мотивація в дошкільному віці:
1. Мозок працює емоціями
У віці 3–6 років дитина ще не керується логікою чи "треба", її дії підживлює емоційний інтерес. Якщо цікаво — буде діяти. Якщо страшно, нудно чи важко — відмовиться.
Саме тому гру, уяву, казку та емоційний контакт із дорослим використовують як основні інструменти мотивації.
2. Лобові частки ще "дозрівають"
Ці ділянки відповідають за контроль, цілепокладання, планування. У дошкільному віці вони тільки розвиваються, тому дітям важко "змусити себе", вони живуть "тут і тепер".
Мотив має бути ближній і зрозумілий: пограти, похвалитися, отримати усмішку дорослого.
3. Зовнішня мотивація поступово переходить у внутрішню
Спочатку дитина діє "бо хвалять", "бо з мамою цікаво", а вже ближче до 6 років починає відчувати задоволення від самого процесу: "Я сам!", "Я зможу!".
Важливо підтримувати це: створювати ситуації успіху, а не тиснути результатом.
Головне для розвитку мотивації:
Емоційна безпека
Ігровий формат
Позитивне підкріплення
Спільна діяльність із дорослими
Інтерес, новизна, рух
Мотивація росте разом із мозком, коли дитині дають свободу досліджувати, не боячись помилитися.
