Методичний опис навчального матеріалу
Назва матеріалу: «Часи дієслова. Теперішній час дієслів (змінювання за особами та числами). Правопис і вимова -ться, -шся в дієсловах (повторення)».
Предмет: українська мова
Клас: 7, НУШ
Тип уроку: урок відкриття нових знань
Форма навчання: дистанційна, очна, змішана, самостійне опрацювання
Тривалість: 45 хвилин
Авторка: Оксана Дейнекіна
Авторський навчально-методичний комплект «Дієслово керує часом» поєднує візуальне пояснення мовних закономірностей, дослідницькі завдання, практичне застосування знань та елементи ігрового навчання.
Матеріал розроблено для учнів 7 класу НУШ з урахуванням компетентнісного, діяльнісного та особистісно орієнтованого підходів. Його особливість — перетворення традиційного вивчення граматичної теми на послідовність мовних відкриттів, у яких учні виступають дослідниками часу, орфографічними детективами та редакторами.
Мета матеріалу
Сформувати вміння розпізнавати часові форми дієслова, утворювати форми теперішнього часу, визначати особу й число дієслів, правильно писати та вимовляти дієслова з -ться, -шся; розвивати навички мовного аналізу, редагування й усвідомленого використання дієслівних форм у власному мовленні.
Структура та зміст
Комплект складається з мультимедійної презентації (15 слайдів) та односторінкового робочого аркуша А4, який поєднує стислий теоретичний матеріал із практичними завданнями.
Навчальний зміст організовано через авторські дидактичні прийоми:
«Три кадри. Одна історія» — візуальний криголам, що допомагає усвідомити зв'язок дії з часом.
«Шість облич теперішнього часу» — інфографіка для засвоєння змінювання дієслів за особами й числами.
«Орфографічний детектив» — дослідження правопису та вимови -ться, -шся.
«Я — редактор прямого ефіру» — практична лабораторія з пошуку й виправлення мовних помилок.
«Зміни час — зміни ефект» — мовний експеримент, спрямований на усвідомлення виражальних можливостей теперішнього часу.
«Час змінюється. Знання залишаються» — рефлексивна вправа для самооцінювання навчальних досягнень.
Передбачено роботу з підручником, граматичне моделювання, орфографічний практикум, редагування тексту, творчі завдання та рефлексію.
Методична цінність
Матеріал забезпечує поступовий перехід від спостереження за мовними явищами до самостійного формулювання висновків і практичного застосування правил.
Візуальні опори, алгоритми, порівняльні таблиці та завдання різного характеру сприяють розвитку мовної компетентності, критичного мислення, самоконтролю й уміння обґрунтовувати власну відповідь.
Робочий аркуш дає можливість закріпити теоретичні відомості, перевірити розуміння теми та організувати самостійну діяльність учнів без додаткових друкованих матеріалів.
Практичне використання
Комплект можна використовувати під час синхронного онлайн-уроку, очного навчання, самостійного опрацювання теми, повторення або індивідуальної роботи з учнями.
Навчальна основа: В. В. Заболотний, О. В. Заболотний. Українська мова. 7 клас (2024), § 16, с. 57–60.
Ключова ідея: учень не просто запам'ятовує граматичне правило, а досліджує його, перевіряє на мовних прикладах і застосовує у власному мовленні.
