Буква Л звук л розвиток мовлення логопед

29.04.2026

0 0

Логопед

4—5 років, 5—6 років, 1 Клас, 2 Клас

презентації уроку

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Опис методичного матеріалу:

1. Характеристика звуку

Приголосний: повітря зустрічає перешкоду (язик торкається верхніх зубів або піднебіння).
Дзвінкий: вимовляється з участю голосу. Це сонорний звук (дуже звучний, не має глухої пари).
Твердий/М’який: звук [л] буває твердим (лампа, сом) та м’яким [л'] (літо, сіль).

2. Артикуляція (як працює ротик)

Кінчик язика впирається у верхні зуби або ясна («горбки»). Повітря проходить по боках язика, тому цей звук іноді називають «боковим».

Схоже на те, як ми співаємо: ла-ла-ла.
Або як гуде літак: л-л-л-л.

3. Образ букви

Буква Л схожа на:

Дах будиночка.
Намет або курінь.
Драбину, яка стоїть під нахилом.

4. Дидактичні завдання

Гра «Луна»: вчитель каже склад, а дитина повторює: ла-ла, ло-ло, лу-лу, ли-ли, лі-лі.
«Твердий чи м’який?»: розрізнити слова: лук (твердий) — люк (м’який), лак — ляк.
Знайди звук: де звук [л] у словах лев, стілець, малина, балкон?

5. Приклади слів для читання

Склади: ла, ло, лу, ли, лі, ле.
Слова: лис, ліс, лапа, лимон, ложка, білка, стіл, сокіл.

Порада: Якщо дитина замінює звук [л] на [в] (каже «вапа» замість «лапа»), це часта особливість розвитку мовлення. У такому разі корисно робити вправу «Маляр»: язичком «фарбувати» піднебіння вперед-назад.

Джерела використаної інформації:

Основні джерела:
Мовознавчі та нормативні джерела:
Український правопис (2019) — регулює правила вживання літери «л» та її м’якого варіанту (зокрема, використання м'якого знака в словах типу сіль, льон).
Сучасна українська літературна мова (за ред. М. Плющ) — академічний підручник, що описує фонетичні характеристики звука [л] як сонорного, передньоязикового та бокового.
Словник української мови (СУМ) — для перевірки правильного наголошення та вживання слів із цим звуком.
Методичні ресурси для початкової школи:
Типові освітні програми (НУШ) під керівництвом О. Савченко або Р. Шияна — визначають послідовність вивчення літер (буква «л» зазвичай вивчається однією з перших через високу частотність).
Підручники «Буквар» (авторів М. Вашуленка, К. Пономарьової або І. Большакової) — звідти взято візуальні образи (лапа, лимон) та структуру складів для читання.
Освітні платформи «На Урок» та «Всеосвіта» — використано досвід вчителів-практиків щодо артикуляційної гімнастики («Маляр», «Конячка») для постановки звука [л].
Логопедичні джерела:
Праці М. Савченко (Логопедія) — методики виправлення ламбдацизму (неправильної вимови звука [л]) та вправи на розвиток мовленнєвого дихання.

Вміст матеріалу:

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.