Всеосвіта›
Бібліотека методичних матеріалів›
Українська література›
Борис Грінченко. Оповідання "Дзвоник". Майстерність відтворення психології дитячої душі. Значення творчості письменника.

Опублікував/ла:

Буцан Юлія Олександрівна

Посилання Написати Додати в обране Поскаржитися

Матеріал:

Борис Грінченко. Оповідання "Дзвоник". Майстерність відтворення психології дитячої душі. Значення творчості письменника.

17.02.2022

6 0

Українська література

10 Клас

175

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Опис методичного матеріалу:

У тексті йдеться про семирічну Наталю, яку після смерті матері віддали до міського притулку. Вся увага зосереджена на показі моральних страждань дитини, що опинилася в незвичних умовах, у зовсім незвичайному середовищі, серед людей, які не хочуть і не можуть зрозуміти її душі.

Вміст матеріалу:

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.

Доступ до плеєра. Вбудувати плеєр:

docx

Дзвоник.docx

28,3 Кб

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Рекомендуємо

Борис Грінченко «Украла».Психологія вчинку Олександри. Ідея розуміння людської душі, співчуття, прощення

716

Бабляк Мирослава Федорівна

Українська література

5 клас

35 грн

Борис Грінченко як письменник, громадський та політичний діяч. Педагогічні ідеї Борис Грінченка.

622

Бондаренко Марина Сергіївна

Українська література

10—11 клас

40 грн

"Психологія- аптечка для душі"

Микитенко Анна Пилипівна

Різне

змішані

25 грн

Борис Грінченко. «Украла»

Никипорець Дарина Валеріївна

Українська література

5 клас

33 грн

Борис ГРІНЧЕНКО. Украла

407

Ситар Володимир Григорович

Українська література

5 клас

43 грн

Борис Грінченко. «Украла» – оповідання про життя сільської школи в поневоленій Україні. Психологія вчинку Олександри. Ідея розуміння людської душі, співчуття, прощення (презентація, інтерактивна гра «Вірю – не вірю»)