Теми: § 1.3 «Біологічне дослідження» + § 1.4 «Різноманіття живої природи» підручник В. Соболь
Мета уроку
пояснити, що таке біологічне дослідження;
розрізняти спостереження та експеримент;
назвати основні етапи біологічного дослідження;
пояснити вимоги до проведення спостережень;
зрозуміти причини різноманіття живої природи;
розрізняти генетичне, видове та екосистемне біорізноманіття;
встановити зв’язок між георізноманіттям і біорізноманіттям.
