У моєму розумінні, опорні схеми – це засоби, які є згустком найнеобхіднішої інформації, що дає змогу вибудувати систему деякого блоку змісту, полегшуючи одночасно розуміння його структури і сприяючи логічному впорядкуванню засвоєного матеріалу.
Отже, суть мого використання опорних схем при вивченні біології полягає у формуванні в уяві учнів асоціацій із сигналами, що подаються у формі таблиць, схем, конспектів, тобто «предметів», що збуджують і спрямовують на себе діяльність.