Мета: ознайомити дітей з новим способом зображення, жорстким сухим пензлем, який дає змогу найбільш яскраво передати зображення об’єкту, характерну фактуру його зовнішнього вигляду (об’єм, пухнатість); вчити експериментувати та створювати картини за допомогою матеріалів, що використовуються в нетрадиційних техніках; формувати елементи культури мовлення, уважно слухати співрозмовника; розвивати креативні здібності дітей; виховувати бажання експериментувати.
Матеріал: альбомний аркуш паперу з намальованим контуром білочки, жорсткий пензель (щетина), пензлик для малювання (білочка), склянки з водою, гуашева фарба, серветки, зразок малюнка, іграшка-білочка.
Попередня робота: розглядання ілюстрацій і картин «Білочка» із серії «Дикі тварини», загадки і вірші про білочку.
Хід заняття
- Діти, коли я йшла на роботу, то знаєте кого я зустріла?
- А хочете дізнатися кого ж?
- Так хто ж це був? (відповіді дітей)
Зараз я загадаю загадку і ви дізнаєтесь, хто зустрівся мені.
Червонясту шубку має,
По гілках вона стрибає,
Хоч мала вона на зріст,
Та великий має хвіст. (Білочка)
Так хто це? Вірно, Білочка. Ой чуєте хтось стукає у двері. Піду подивлюся, хто це до нас завітав?
Педагог бере в руки іграшку-білочку.
- Діти погляньте, хто до нас прийшов в гості. Та це ж те саме білченя, якого я зустрічала. Але чому воно таке сумне?
Почекайте, воно щось хоче мені сказати на вушко (ніби слухає білченя).
- Діти, білченя сказало мені, що його звати Шустрик. Але у нього зовсім немає друзів. Що ж ми будемо робити?
Придумала, а давайте намалюємо білченяті багато друзів, ось таких (показує зразок).
- Діти, де живуть білченята?
- А які вони розкажіть?
- А якого кольору білочка?
- А що їдять білочки?
Ой, діти, Шустрик хоче щоб ми з вами стали маленькими білченятами і зробили вправи, які роблять вони.
(Фізкультхвилинка)
Білка в лісі стриб та стриб (стрибай, як білочка) І знайшла великий гриб. (покажи. який великий) А додому принесла, (несемо гриб у руках) Гриб не влазить до дупла. (пробуємо пропхати) Довелося білочці Гриб сушить на гілочці. (нанизуємо на ниточку гриб і сушимо)
А зараз сідайте на місця і будемо готуватися малювати друзів для Шустрика. Погляньте, я приготувала для вас папір, фарбу, щіточки. Але малювати ми з вами будемо незвичайно. Ми перетворимося на чарівників і зможемо малювати без води. Щіточки у нас непрості. Подивіться, які вони цупкі. А на папері вже є зображення білченя, але вони не схожі на нашого Шустрика. Він пухнастий, має м’яку шерстку. І хоче щоб ми теж намалювали білченят схожих на нього – пухнастих.
А ми з вами вміємо малювати пухнастих білченят? А хочете щоб я вас навчила? Тож давайте розглянемо ваших білченят. Обведемо пальчиком контур білченя і будемо називати в голос його частини тіла: голова, вуха…
А тепер так зробимо пензликом, але без фарби. Тепер діти покладіть пензлики і погляньте на дошку.
Набираю щіточкою фарбу коричневого кольору і «тичком» торкаюся до паперу, але без води. Так я заповнюю весь контур малюнка. Звертаю увагу, що щіточку потрібно тримати вертикально (рівно). Тоді наше білченя буде пухнасте.
Давайте згадаємо з чого ми починаємо малювати.
Ми з вами трішки відпочинемо, щоб наші ручки нас слухалися, правильно і красиво малювали, давайте пограємося з пальчиками. Уявимо, що ми друкуємо казочку про білченят на комп’ютері.
(Пальчикова гімнастика)
Розім’яли пальчики?
А тепер спробуйте намалювати. Не забудьте, що щіточку потрібно тримати вертикально. (Діти заповнюють контур малюнка).
- Якщо ви закінчили малювати білченят, можемо взяти просту щіточку і доповнити свій малюнок. Намалювати грибочок, горішок, сонечко…
Що захочете. Пофантазуйте. Але працюйте старанно і охайно!
Виставка дитячих робіт.
Давайте з Шустриком розглянемо ваших білченят. Які вони милі, пухнаті. А як їх у вас звати? Як вони швидко подружились!
