«Безпечна стежка: правила мінної безпеки»
Мета заняття:
Ознайомити учнів із поняттям «небезпечний
предмет» та попереджувальними знаками мінної небезпеки.Сформувати чіткий алгоритм дій у разі виявлення підозрілої знахідки.
Розвивати увагу, зорове сприйняття, навички
самоконтролю та вміння діяти за інструкцією вихователя.
Обладнання та матеріали:
Іграшка або велике зображення пса Патрона (як візуальний помічник).
Картки для гри «Безпечно - небезпечно»
(зображення іграшок, фруктів, зошитів та зображення мін, гранат, невідомих коробок).Макет або малюнок попереджувальних знаків
(«Обережно, міни!», червоно-біла стрічка).Кольорові кружечки (червоний, жовтий, зелений) для рухливої гри.
Розмальовки із зображенням знаку «Обережно, міни!» та кольорові олівці.
Хід заняття
1. Організаційний момент та емоційне налаштування (2-3хв)
Привітання. Вихователь вітається з дітьми у колі.
Сюрпризний момент. Вихователь показує іграшку або картинку пса Патрона.
Слова вихователя: «Сьогодні до нас у гості завітав пес Патрон. Він головний рятувальник і знає, як захистити нас від небезпеки. Разом із ним ми вивчимо три головні правила безпеки».
2. Основна частина.(5 хв)
Бесіда з демонстрацією картинок. Учитель показує зображення вибухонебезпечних предметів (наголошуючи, що це лише малюнки).
Пояснення вчителя: «Ворог може ховати небезпечні предмети скрізь. Вони бувають схожі на металеві банки, мʼячики, ліхтарики або навіть іграшки. Їх не можна брати до рук, бо вони можуть вибухнути».
Знайомство зі знаками. Вихователь показує червоний трикутник або квадрат зі знаком оклику / черепом та червоно-білу стрічку.
Правило для запам'ятовування: «Якщо
бачиш червоний знак або стрічку — далі ити не можна! Там небезпека».3. Фізкультхвилинка та рухлива гра
«Світлофор безпеки» (2-3 хв) Вихователь показує кольорові кружечки, а діти виконують відповідні рухи:
Зелений кружечок - діти спокійно крокують на місці (идемо безпечною дорогою).
Жовтий кружечок — діти зупиняються і крутять головою праворуч-ліворуч (уважно дивимось під ноги).
Червоний кружечок — діти завмирають і
ховають руки за спину (побачили небезпеку,
нічого не чіпаємо).
4. Практичне закріплення (10-15 хв)
Вправа 1. Сортування «Безпечно - небезпечно»
На дошці є два кошики або дві зони: зелена (усміхнений смайлик) і червона (знак оклику).
Діти по черзі витягують картки (яблуко, мʼяч, книга, граната, невідома коробка з дротами, іграшковий ведмедик на дорозі) і прикріплюють їх у відповідну зону.
Вихователь показує кожен вибір: « Так, це яблуко — безпечно. Це невідомий предмет на дорозі — небезпечно!».
Вправа 2. Моделювання ситуації «Правило трьох кроків»
Вихователь кладе на підлогу коробку або муляж
небезпечного предмета.Діти по черзі (або парами) йдуть «стежкою», помічають предмет і відпрацьовують алгоритм із рухами:
Зупинись! (Діти завмирають на місці).
Не чіпай! (Ховають руки за спину і роблять
3 кроки назад).Поклич дорослого / 101 набирай!
(Піднімають руку, кличуть вихователя або імітують набір номера 101 на телефоні).
• Разом промовляють кричалку: «Не підходь! Не чіпай! 101 набирай!»
Вправа 3. Творча робота «Знак небезпеки»
Діти отримують контурні малюнки
попереджувального знаку («Обережно,
МіНИ!»).Завдання: розфарбувати рамку знаку
червоним кольором. Це допомагає закріпити візуальний образ знаку через дрібну моторику.
5. Підсумок заняття та рефлексія (3-4 хв)
• Закріплення. Вихователь ще раз показує пса Патрона і ставить короткі запитання: «Чи можна піднімати знайдені іграшки чи телефони на вулиці?» (Ні).
«Що ми робимо, коли бачимо підозрілий предмет?» (Зупиняємось, не чіпаємо,
кличемо дорослих).«Який номер телефону рятувальників?»
(101).Заохочення. Вихователь хвалить кожного учня за
уважність та роздає наліпки або розмальовки
з псом Патроном на пам'ять.
