ГР2: Критичне мислення, робота з різними джерелами інформації та формулювання історично обґрунтованих питань. Системне мислення, виявлення взаємопов’язаності, взаємозалежності та взаємовпливу історичних подій, явищ, процесів, постатей у контексті відповідних епох; розуміння множинності трактувань минулого і сучасного та зіставлення їх інтерпретацій. Обґрунтування вибору ГР2: Урок присвячений аналізу складної історичної події, яка мала множинні трактування та викликала розкол. Учні будуть активно працювати з різними джерелами, зіставляти думки, виявляти причини та наслідки, що є основою критичного та системного мислення.
Навчальна: Сформувати в учнів уявлення про причини, перебіг та наслідки Берестейської унії 1596 р.; ознайомити з основними учасниками та їхніми мотивами; розкрити суть утворення греко-католицької церкви; визначити вплив унії на подальший розвиток українського суспільства, релігійного та культурного життя.
Розвивальна: Розвивати історичне, критичне та системне мислення, вміння аналізувати різнотипні історичні джерела (текстові, візуальні, картографічні); формувати навички виявлення причиново-наслідкових зв’язків, порівняльного аналізу, аргументованого висловлювання власної думки, роботи в групах та парах.
Виховна: Виховувати толерантність до різних релігійних поглядів; сприяти усвідомленню складності історичних процесів та множинності інтерпретацій минулого; формувати громадянську відповідальність та повагу до культурної та релігійної спадщини українського народу.
