БАЛЬНІ ТАНЦІ ЯК СПОРТИВНО-ЕСТЕТИЧНА ДІЯЛЬНІСТЬ
Розвиваючи культуру танцю у молодших школярів, правильніше розглядати цей процес невід’ємно з музичним вихованням. Основоположник балетного театру Ж.Ж. Норверр (С.В. Філатов, 1993) писав: «Вкладена в нас природою любов до музики спричиняє й любов до танцю.
Включаючи бальні танці в загальноосвітню програму , не варто акцентувати увагу на змагальному моменті, краще, якщо програма танцювальної підготовки забезпечить найкращі умови для прояву здібностей кожного учня, зростання його потенційних можливостей.
Величезне значення має точне і ефективне виконання технічних рухових завдань. «Не може бути краси без постави і правильної пропорції, і ти – незрівнянний майстер обох, так як створюєш гармонію, ти наповнюєш рух ритмом, ти робиш силу граціозною та володієш здатністю надавати предметам гнучкість», – ці слова П. Кубертена (1966) можна повною мірою віднести до бального танцю.
