Складання порівняльної характеристики дає змогу учням виділити головне у матеріалі, який вони засвоїли, сприяє формуванню критичного мислення, аналітико-синтетичної діяльності, формуванню стійких позитивних інтересів до вивчення цікавих фактів з природознавства. Здобувачі освіти вчаться осмилити екологічні проблеми та окреслити шляхи повного або часткового вирішення цих проблем