1. Призначення та цільова аудиторія
Призначення: Контроль та перевірка первинного сприймання, розуміння змісту та аналізу художнього тексту.
Рівень / Клас: Початкова школа (4 клас, відповідно до навчальної програми з літературного читання).
Формат: 10 закритого типу питань з вибором однієї правильної відповіді з чотирьох запропонованих (А, Б, В, Г).
2. Структура та розподіл запитань за рівнями складності
Відтворення фактичного змісту (початковий та середній рівень):
Питання 1–5: Перевіряють знання деталей твору — часові та просторові межі (31 серпня, острів Хортиця), давність дружби хлопців, їхні захоплення та вподобання.
Аналіз сюжетних ліній та дій персонажів (достатній рівень):
Питання 6–8: Зорієнтовані на ключові події кульмінації та розв'язки — хто саме помітив небезпеку, ким виявився потерпілий (лікар із Запоріжжя) та яку відзнаку отримали хлопці (медалі «За порятунок потопаючих»).
Оцінка вчинків та ідейний аналіз (високий рівень):
Питання 9–10: Спрямовані на розуміння головної думки твору, оцінку морально-етичних рис героїв (сміливість, спостережливість, скромність) та їхнього власного ставлення до здійсненого подвигу.
3. Освітні та виховні цілі матеріалу
Формування читацької компетентності: Удосконалення навичок уважного читання, уміння знаходити явну та приховану інформацію в тексті.
Розвиток критичного мислення: Уміння аналізувати причинно-наслідкові зв'язки (як тренування з плавання допомогло врятувати життя людини).
Виховний аспект: Формування уявлень про справжню дружбу, взаємовиручку, сміливість, скромність та готовність прийти на допомогу у критичній ситуації.
