Методична картка до уроку аудіювання
Предмет: Зарубіжна література, 7 клас.
Тема: Ніл Гейман. Повість-казка «Кораліна». Протистояння світу реального та світу «іншої матері».
Вид роботи: Контрольне або навчальне аудіювання(+ відповіді)
1. Характеристика тексту
Джерело: Адаптований уривок з розділів 5 та 6 повісті Н. Геймана «Кораліна»(за підручником "Зарубіжна література" 7 клас, Міляновська, 2024)
Обсяг: 310 слів (відповідає нормі 250–350 слів для 7 класу).
Складність: Середня. Текст містить як подієву лінію, так і психологічні роздуми героїні (поняття мужності), що дозволяє перевірити вміння учнів аналізувати підтекст.
2. Мета роботи
Перевірити здатність учнів:
сприймати на слух незнайомий текст з одного прочитання;
виокремлювати головну та другорядну інформацію;
розуміти мотиви вчинків персонажів;
ідентифікувати ключові символи (ґудзики, дзеркало, павутина, камінчик).
3. Компетентності, що розвиваються
Літературна: розуміння жанрових особливостей сучасної повісті-казки.
Психологічна: осмислення поняття «мужність» через призму власного страху.
Критичне мислення: розрізнення правди та маніпуляції (ситуація з оманою в дзеркалі).
4. Рекомендації щодо проведення
Передтекстова робота: Нагадати учням сюжет попередніх розділів (переїзд Кораліни, знайомство з сусідами та знаходження дверей). Пояснити значення слова «омана» (якщо учні з ним не знайомі).
Перше читання: Вчитель читає текст у помірному темпі (приблизно 80–100 слів на хвилину).
Перерва: 2–3 хвилини на роздуми.
Виконання завдань: Учні відповідають на 12 тестових запитань. Кожна правильна відповідь — 1 бал.
5. Структура завдань (відповідно до рівнів навчальних досягнень)
Запитання 1–4, 7: Репродуктивний рівень (знання фактів, описів).
Запитання 6, 10: Рівень розуміння деталей та просторових змін у творі.
Запитання 5, 8, 9, 11, 12: Аналітичний рівень (розуміння ідеї мужності, символіки павутини, логіки «іншої матері» та порад кота).
6. Очікувані результати
Учень/учениця розповідає про почуття Кораліни; пояснює, як вона розпізнала брехню «іншої матері»; коментує пораду кота; висловлює власне ставлення до вчинку батька, який рятував доньку від ос.
