У статті розглянуто сучасні можливості шкільної астрономічної освіти та її роль у формуванні природничо-наукової компетентності учнів. Проаналізовано потенціал цифрових технологій, віртуальних планетаріїв, астрономічних симуляцій, дистанційних спостережень, мобільних застосунків, STEM-проєктів, дослідницької та проєктної діяльності. Обґрунтовано необхідність переходу від репродуктивного засвоєння відомостей про небесні тіла до активного дослідження Всесвіту. Визначено можливості астрономії для розвитку критичного мислення, медіаграмотності, математичних та дослідницьких умінь, а також пізнавального інтересу сучасного учня.


















