Мета:
Навчальна: Сформувати в учнів системні знання про причини, хід та наслідки монгольської навали на українські землі; визначити основні події та ключові дати періоду; охарактеризувати особливості створення та функціонування Золотої Орди (Улусу Джучі) та її вплив на Русь.
Розвивальна: Розвивати вміння учнів працювати з історичними джерелами (текстами), хронологічними таблицями, термінологією; формувати навички критичного мислення, аналізу та синтезу інформації, виявлення причинно-наслідкових зв'язків; удосконалювати навички формулювання власних думок та аргументованих відповідей.
Виховна: Виховувати повагу до історичного минулого України, розуміння важливості захисту рідної землі; формувати ціннісне ставлення до історичної спадщини та національної ідентичності.
Засвоєні знання (Очікувані результати):
Після вивчення теми та виконання завдань учні повинні:
Знати:
Ключові дати монгольської навали на українські землі (1223 р. – битва на р. Калка; 1237-1241 рр. – походи Батия; 1240 р. – взяття Києва).
Основні терміни та поняття: "іго", "баскак", "ярлик", "Золота Орда" (Улус Джучі), "десятина", "кочовики".
Провідних історичних особистостей, пов'язаних з монгольською навалою (Чингісхан, Батий, Данило Галицький).
Основні напрямки монгольських походів на українські землі.
Розуміти:
Причини успіхів монголів у завоюванні Русі (розроблені у Завданні 4).
Сутність "монгольського іга" та його вплив на життя руських князівств.
Зміст та роль Золотої Орди (Улусу Джучі) як держави-наступниці Монгольської імперії на руських землях.
Вміти:
Розташовувати історичні події у хронологічній послідовності.
Визначати та пояснювати історичні терміни.
Виявляти причинно-наслідкові зв'язки між історичними подіями.
Аналізувати та виправляти помилки в історичному тексті.
Характеризувати наслідки монгольської навали для політичного, економічного та культурного розвитку українських земель.
Працювати з контурними картами, позначаючи основні географічні об'єкти та напрямки походів.
Формулювати власні думки та аргументовані відповіді на відкриті питання.
