Для такого насиченого уроку мета має бути комплексною, охоплюючи знання тексту, розвиток навичок аналізу та виховання особистості.
Ось детально сформульована мета уроку №2 за казкою-притчею «Маленький принц»:
🎯 Мета уроку (комплексна)
1. Навчальна (когнітивна):
Аналіз образу героя: простежити шлях духовного зростання Маленького принца через його зустрічі з мешканцями астероїдів та земними істотами (Лисом, Змією);
Робота з текстом: вдосконалювати вміння учнів аналізувати художній твір, виділяти ключові цитати, що розкривають філософський зміст притчі;
Теоретична база: закріпити поняття «притча», «алегорія», «підтекст» та навчитися розшифровувати символіку твору (Троянда, Лис, Баобаби, Криниця).
2. Розвивальна (компетентнісна):
Критичне мислення: розвивати вміння зіставляти поведінку персонажів із реаліями сучасного життя, розрізняти справжні та фальшиві цінності;
Комунікативна функція: формувати навички ведення дискусії, вміння аргументовано висловлювати власну думку щодо складних етичних питань;
Творча уява: стимулювати здатність бачити за зовнішньою формою (алегорією) глибинний зміст.
3. Виховна (ціннісна):
Етика стосунків: сприяти вихованню почуття відповідальності за свої вчинки та за тих, хто поруч («ми відповідальні за тих, кого приручили»);
Гуманізм: формувати потребу в щирості, любові, вмінні дружити та дбати про навколишній світ (свою «планету»);
Екологія душі: спонукати до роздумів про необхідність щоденної праці над власним характером (боротьба з «баобабами» всередині себе).
