Аналіз змісту варіативного модуля "Баскетбол" у шкільній програмі "Фізична культура" для учнів 10-11 класів
Постановка проблеми. Баскетбол – одна з найпопулярніших ігор в нашій країні. Для неї характерні всілякі рухи: ходьба, біг, зупинки, повороти, стрибки, ловля, кидки і ведення м"яча, здійснювані в єдиноборстві з суперниками. Такі всілякі рухи сприяють поліпшенню обміну речовин, діяльності всіх систем організму, формують координацію. Баскетбол має не лише оздоровчо-гігієнічне значення, але і агітаційно-виховне. Заняття баскетболом допомагають формувати наполегливість, сміливість, рішучість, чесність, упевненість в собі, відчуття колективізму. Але ефективність виховання залежить, перш за все, від того, наскільки цілеспрямовано в педагогічному процесі здійснюється взаємозв'язок фізичного і етичного виховання [2]. Баскетбол, як засіб фізичного виховання, знайшов широке вживання в різних ланках фізкультурного руху. У системі народної освіти баскетбол включений в програми фізичного виховання дошкільників, спільної середньої, середньої, професійно-технічної, середньої спеціальної і вищої освіти [1]. Баскетбол є атлетичною грою, що є ефективним засобом фізичного виховання. Баскетбол, як важливий засіб фізичного виховання і оздоровлення дітей, включений в загальноосвітні програми середніх шкіл.
