Документ містить:
Аналіз змісту підручників з курсу “Біологія і екологія” 10 клас (рівень стандарт). Автори:
О.А.Андерсон, М.А.Вихренко, А.О.Чернінський (2018 р.);
В.І.Соболь (2018 р.);
К.М.Задорожний (2018 р.);
Аналіз змісту підручників з курсу “Біологія і екологія” 10 клас (профільний рівень). Автори:
К.М.Задорожний, О.М.Утєвська (2018 р.);
Аналіз змісту підручників з курсу “Біологія і екологія” 11 клас (рівень стандарт). Автори:
О.А.Андерсон, М.А.Вихренко, А.О.Чернінський, С.М.Міюс (2019 р.);
В.І.Соболь (2019 р.);
Л.І.Остапченко, П.Г.Балан, Т.А.Компанець, С.Р.Рушковський (2019 р.);
Аналіз змісту підручників з курсу “Біологія і екологія” 11 клас (профільний рівень). Автори:
К.М.Задорожний, О.М.Утєвська, Д.В.Леонтьєв (2019 р.).
Аналіз якості шкільних підручників був проведений за наступними критеріями:
1. Відповідність шкільній навчальній програмі.
2. Особливості мови підручника.
3. Відповідність віковим особливостям учнів.
4. Принцип наочності.
5. Принцип розвиваючого навчання.
6. Принцип систематичності і послідовності навчання.
7. Принцип виховання.
8. Наявність навчально-виховного апарату.
9. Єдність вимог до розділів, параграфів, запитань і завдань.
10. Якісне поліграфічне оформлення.
