Аналіз змісту підручників різних авторів до навчальних програм з курсу "Біологія і Екологія" 10-11 класів рівня стандарту та профілю

Документ містить:

• Аналіз змісту підручників з курсу “Біологія і екологія” 10 клас (рівень стандарт). Автори:

  О.А.Андерсон, М.А.Вихренко, А.О.Чернінський (2018 р.);

  В.І.Соболь (2018 р.);

  К.М.Задорожний (2018 р.);

• Аналіз змісту підручників з курсу “Біологія і екологія” 10 клас (профільний рівень). Автори:

  К.М.Задорожний, О.М.Утєвська (2018 р.);

• Аналіз змісту підручників з курсу “Біологія і екологія” 11 клас (рівень стандарт). Автори:

  О.А.Андерсон, М.А.Вихренко, А.О.Чернінський, С.М.Міюс (2019 р.);

  В.І.Соболь (2019 р.);

  Л.І.Остапченко, П.Г.Балан, Т.А.Компанець, С.Р.Рушковський (2019 р.);

• Аналіз змісту підручників з курсу “Біологія і екологія” 11 клас (профільний рівень). Автори:

  К.М.Задорожний, О.М.Утєвська, Д.В.Леонтьєв (2019 р.).

Аналіз якості шкільних підручників був проведений за наступними критеріями:

1. Відповідність шкільній навчальній програмі.

2. Особливості мови підручника.

3. Відповідність віковим особливостям учнів.

4. Принцип наочності.

5. Принцип розвиваючого навчання.

6. Принцип систематичності і послідовності навчання.

7. Принцип виховання.

8. Наявність навчально-виховного апарату.

9. Єдність вимог до розділів, параграфів, запитань і завдань.

10. Якісне поліграфічне оформлення.