В моєму класі виникла трудність з тим де, що записувати при письмовому множенні на двоцифрове число. Вирішила візуалізувати цей процес.
Замість цифр обрала геометричні фігури та основні кольори веселки (для встановслення послідовності )
Пояснила, що сердечно множимо на квадратик та отриманий результат записуємо під сердечком і так .
Роздрукувала та повісила на дошці. З восьми учнів п'ятьом цей метод допоміг. для решти буду розробляти ще щось
