Структура експрес-обстеження з кожного звуку:
1.Спочатку перевіряємо звуковимову в реченнях, насичених заданим звуком.
Тут використовуються скоромовки складної та простої структури.
Потім попросимо придумати речення із запропонованими картинкам.
За складеними реченнями можна буде судити про те, наскільки сформовані граматичні категорії. Якщо виявиться, що відсутнє розуміння граматичних форм (однина та множина іменників, форми жіночого та чоловічого роду, не правильне застосування відмінків), то можна продовжити роботу за картинками: запропонувати назвати предмети в однині та множені, назвати спочатку предмети жіночого, потім чоловічого роду тощо.
2. При виявленні дефекту, продовжити обстеження вимови слів різної складової структури. Бажано, щоб дитина сама називала предмети (об'єкти) на картинках. Слова підібрані з урахуванням послідовності, відповідно до основних класів складової структури слів.
3. Наприкінці перевіряється ізольована вимова звуку, а також у прямих та зворотних складах, у складах зі збігом.
Підійде й для початкових класів.
