Методична розробка присвячена проблемам активізації мислення студентів технічних вузів . Розглянуті критерії активізації навчально-пізнавальної діяльності студентів з електротехнічних дисциплін, зокрема електропостачання, з формуванням пізнавального інтересу до електропостачання, збільшення активності в процесі навчання. Методика спрямована на покращення вивчення і засвоєння навчального матеріалу студентами, а також більш поглибленого обговорення нової інформації між студентами і викладачем.