Продовжити формувати поняття «природа», «повітря», вміння встановлювати причинно-наслідкові зв’язки, дослідницькі навички;експериментальним шляхом допомогти учням отримати знання про властивості повітря, про використання його людиною;створювати умови для подальшого розвитку логічного і критичного мислення, уваги, спостережливості, здатності спілкуватися у процесі спільної діяльності;сприяти вихованню в дітей пізнавального інтересу до вивчення природи, почуття колективізму і відповідальності.




















