У роботі розглянуто поняття "Інноваційна культура", "складові інноваційної культури педагога". Проаналізовано
рівні готовності педагога до інноваційної діяльності та рівні сформованості готовності освітян до впровадження та створення педагогічних інновацій: інтуїтивний, репродуктивний, пошуковий та творчий рівні. Надано методичні рекомендації педагогам щодо підвищення ефективності гурткового заняття.