Адаптований варіант для учнів з особливими освітніми потребами (ООП):Календарно-тематичне планування з географії для 9 класу НУШ (за модельною навчальною програмою «Географія. 6-9 класи» Авторський колектив:Запотоцький С.П., та ін., та підручником Запотоцького С. П. та ін., вид-во «Астон», 2025)
Календарно-тематичне планування розроблено відповідно до модельної навчальної програми з географії для 6-9 класів та повністю узгоджене зі структурою параграфів чинного підручника. Розраховане на 52 навчальні години (1,5 год/тиждень) і охоплює весь курс суспільної географії 9 класу: населення України і світу, національну і світову економіку, регіони і країни.
У файлі — 6 колонок:
№ уроку
Дата (для самостійного заповнення вчителем)
Тема уроку з видами навчальної діяльності (практичні роботи, проєктна діяльність вказані безпосередньо в темі)
Домашнє завдання
Групи результатів навчання (ГР1 — дослідження природи, ГР2 — пошук і опрацювання інформації, ГР3 — усвідомлення закономірностей), за якими оцінюється урок
Очікувані результати навчання до кожного уроку
Плановий матеріал структуровано за розділами підручника, передбачає тематичні узагальнення й діагностичні роботи після кожного великого блоку, практичні роботи з контурними картами, роботу зі статистичними даними та проєктну діяльність.
Максимально спрощений варіант — призначений для дітей із значними труднощами в навчанні, швидкою втомлюваністю та потребою в більшому часі на виконання завдань. Домашні завдання зведено до коротких наочних дій (назвати, показати, навести один приклад), практичні й проєктні роботи мінімізовано або замінено на групову роботу з учителем, очікувані результати сформульовано в термінах впізнавання й називання, без аналітичних формулювань.
Кожен адаптований варіант супроводжується аркушем із методичними рекомендаціями щодо організації уроку (темп подачі матеріалу, наочність, оцінювання за ІПР) та довідкою щодо трактування груп результатів на відповідному рівні складності.
Файли у форматі Excel (.xlsx), легко редагуються під власний розклад і темп проходження матеріалу; підходять для друку, використання на різних етапах уроку, індивідуальної та групової роботи, очного й дистанційного навчання.
