Дана робота присвячена методичним аспектам організації освітнього процесу на уроках фізичної культури для дітей з особливими освітніми потребами (ООП). В основі матеріалу лежить ідея гуманізації навчання, де дитина є центром педагогічної уваги, а її фізичний розвиток розглядається крізь призму індивідуальних можливостей.
Робота містить рекомендації щодо модифікації стандартних вправ, приклади формувального оцінювання та поради щодо інтеграції дітей з ООП у загальну групу класу без втрати динаміки уроку.


