ГР1: Історико-хронологічне мислення, орієнтація в історичному часі, встановлення причиново-наслідкових зв’язків між подіями, явищами і процесами, діяльністю людей та її результатами в часі, виявлення змін і тяглості в житті суспільства.
Ця група результатів є найбільш відповідною, оскільки урок буде сфокусований на розумінні розвитку абсолютної монархії у Франції, часових рамок, ключових подій та їх наслідків, а також ролі визначних діячів.
Навчальна: Сформувати уявлення учнів про суть абсолютної монархії, етапи її становлення у Франції, ключових діячів та їхній внесок; визначити основні риси політики меркантилізму та протекціонізму.
Розвивальна: Розвивати історичне та критичне мислення, вміння працювати з різними джерелами інформації (текстовими, візуальними, картографічними), аналізувати, порівнювати, встановлювати причиново-наслідкові зв'язки, формулювати аргументовані висновки; розвивати навички роботи в групах та парах.
Виховна: Виховувати повагу до історичного минулого, розуміння складності історичних процесів, формування громадянської позиції щодо ролі влади та її впливу на суспільство.
