Довідниквчителя–інформація,зякоївартоознайомитисьдопроведеннязаняття.

Загальний опис уроку– інформація про мету тазадачіуроку,загальнийпланурокутаякпідготуватисьдоуроку.

Опис ходу проведення– опис послідовності дійупроведенніуроку.

Додатки–якіпотрібнороздрукуватидляпроведенняуроку.

ДОВІДНИКВЧИТЕЛЯ

Актуальність теми полягає в тому, що сучасні діти більшу частину вільного часу проводять вінтернеті, де завдяки вільному доступу ознайомлюються з інформацією, яка може бути дляних шкідливою, також спілкуються не лише з друзями з реального життя, а і заводять новізнайомства з людьми, які можуть бути небезпечними.На сьогоднішній день відомо, щокожнатретядитинавУкраїніготовазустрітисязонлайн-знайомими,двоєізтрьохдітейбачили контент, який їх дуже налякав або засмутив. Найчастіше ці діти готові звернутись добатьків за допомогою.В свою чергу, 85% батьків не знають що робити, якщо їхня дитинапостраждалавІнтернеті.

Більша половина населення світу має доступ до Інтернету – це більше 4 млрд користувачів.Кожногодняцяцифразбільшуєтьсящена1млн.

71%українцівкористуютьсяІнтернетом.

1. З якого віку і в яких формах дітивикористовуютьінтернет?

Длясучасногосуспільстваінтернетєневід’ємноючастиноюжиття,адіти,якінародилися після його появи, вже не уявляютьсвоєжиттябезвсесвітньоїмережі.

2. Якііснуютьризикиспілкуваннявінтернеті?

Зрозвиткомінтернетурозвиваютьсятакожризики,міняютьсявідносиниміжлюдьми.Однимізтакихновихризиківєсекстинг.

3. Чипорушуютьтакідіїправадітейвінтернеті?

Найбільшвразливимипідчаскористуванняінтернетомєтакіправадітей:

-наповагудоприватноготасімейногожиття,щопорушуєтьсявиставленнямособистоїінформації,взломомакаунтів,розголошеннямперсональнихданих.

Нажаль,навітьбатькисамічастопорушуютьціправа,публікуючитакуінформаціюусоціальнихмережахпросвоїхдітей.

-назахиствідвсіхформжорстокогоповодження,втомучислівідобраз,гнівливихкоментарівтаіншихформнасильства.

У країнах з розвинутим законодавством у цій сфері вже є випадки і судових рішень, якимивизнанофактзгвалтуваннячерезІнтернет.Наприклад,ще2017рокууШвеціїзасудиличоловіка за зґвалтування 27 дітей. Він змушував їх виконувати сексуальні дії через веб-камеру(записуючивідеоабоупрямомуефірі).

ДослідженняЛінчепінзькогоуніверситетуШвеціїпоказує,щодіти,якіпостраждаливідсексуального насильства, зазнають ще більшої шкоди, якщо знають, що зловживання булозафіксовано на фото чи відео. Травма ще сильніша, якщо їм відомо про розповсюдженнязображення в Інтернеті. Все подальше життя дитини проходить у страху що її впізнають.Коженновийпереглядтакихматеріалів-новезгвалтуваннядитини.

4. Захистприватноїінформаціївінтернеті.

Приватноюінформацією,якоюможутьділитисякористувачівмережіінтернетє:

!Номертелефону;

!Адресапроживання;

!Номершколитаадресагуртків,яківідвідуєдитина;

!Логінтапарольсторінки;

!Інформаціяпробанківськірахунки;

!Інтимнізображення,тощо.

Тобто те, що поширюється в Інтернеті – там і залишається. Це неможливо видалити, змінити,тощо. Тому будь-яке поширення власної інформації, навіть у приватні повідомлення, не єзахищеним.

5. Щоробитиякщохтосьзучнівзізнався,щоставжертвоюсекстингу?

Пам’ятайте - дитина не винна у тому, що стала жертвою, в будь-якому випадку завжди винензлочинець! Тому не варто влаштовувати допит, а потрібно підтримати дитину, якій і без тогодужестрашноісоромно.

Важливіпитання,якіпотрібночемноозвучити:

?Чому ти зробив/зробила ці фото? (Нам треба з’ясувати, чи дитина добровільно це зробила,щобкомусьподобатись,чихтосьїїпримусившляхомшантажу).

?Чому,колитакомутинадіслав/надіслалаціфото?(Требаз’ясувати,чидитинасаманадіслала ці фото, чи, можливо, вони були просто на телефоні, а хтось узяв телефон і надіславїхіншійлюдині).

?Хто, чому та коли почав поширювати ці матеріали? (З’ясувати, чи це помста одного підліткаіншому,чиелементшантажу).

?Девжебачилифото?(Цедопоможемаксимальношвидковидалитифото).

?Хто бачив фото і чи залучений дорослий? (Треба з’ясувати, чи не вимагав хтось із дорослихнадіслатитакіфото.Якщотак,тодіцеситуація,зякоюшколанеповиннадаватираду

1. Дитина має зробити на свій пристрій скріншот сторінок, де ви побачили ці матеріали. Цеможебутисоцмережа,Viber-групакласу,сайт.Скріншотмаєробитидитина,щосталажертвою секстингу. Вчитель або інший дорослий не може робити скріншот, адже залежно відфотоцеможевважатисянавітьдитячоюпорнографією.Намагайтесянедивитисянаціматеріали, аби не травмувати дитину. Отже, скріншот має зробити власник фото. Це важливодля подальших звернень у поліцію. Якщо не вдасться самотужки впоратися з видаленнямматеріалів,потрібнобудезвертатисявполіціюінадатидоказитого,щосекстингвідбувся.

2. Вчителям у таких випадках треба пам’ятати, що дитина перебуває під страшним тиском івідчуваєвеличезнийсором.Жертвусекстингуобов’язковопотрібнопідтриматипсихологічно.

3. Звернутися в службу підтримки того сайту чи соцмережі, де були викладені фото. У листі дослужби підтримки попросити видалити ці матеріали як дитячу порнографію — тоді службареагує найефективніше. Якщо фото з’явилися у Viber-групі класу, то видаляємо фото там іпросимовсіхучасниківгрупитакожвидалитиїхзусіхпристроївіхмаросховищ.Маєтепояснитидітям,щоцестаттяпродитячупорнографію,яказагрожуєув’язненнямдо12років

4. STOP

   Не надавати ситуації зайвого розголосу в школі — не робіть із цього скандал, публічнеобговорення,ботакВилишебільшезашкодитедитині.

5. STOP

   Поговорити з батьками дітей, що поширили ці фото, і батьками дитини, яка надіслала фото.Навіть якщо фото не були поширені, але ми знаємо, що підліток надіслав комусь свої фото,можнапоговоритиізбатькамиіпопроситивидалитиматеріали.

6. Обмежити користування дитини соцмережами на певний час, адже онлайн-булінг можетриватиідалі,томупотрібновідгородитидитинувідцього.

7. Якщо школі спільно з батьками не вдалося вирішити ситуацію, слід звернутися до поліції,кіберполіції чи до ювенальної превенції. Британські колеги розповідають, що намагаються непритягувати дітей до відповідальності за секстинг, адже зазвичай вони не розуміють, щопорушилизакон.ТомууВеликійБританіїобмежуютьсявиховноюбесідою.Радимовраховуватицейдосвід.

Якщоуситуаціївимаганнячишантажуваннязадіянідорослі,требанегайнозвертатисьуполіцію.цезлочин,іВимаєте про ньогоповідомити

Назва:«#Не_ведусь:язнаю,якспілкуватисьвІнтернеті»

Мета:сформувативучнівнавичкибезпечногоспілкуваннятабезпечноїповедінкивінтернеті.

Завдання:

Сформувати уявлення про можливі ризикиспілкуваннявінтернеті;

Сформувати уявлення, що друг в мережізалишаєтьсянезнайомцем;

Сформуватиуявленняпроінформацію,якоюневартоділитисявмережі;

Ознайомитидітейзособамитаустановами,доякихможназвернутисязадопомогою.

Час(хв)	Що	Длячого(результатдлядітей)	Матеріали
3	Вступ,вітальнеслово	активізаціяувагитаконцентраціянатеміуроку.
5	Обговорення“Моє життя вінтернеті”	актуалізаціядосвідудітейувикористанніінтернету.
10	Вправа“Моїонлайндрузі”	дітизнають,що«друзі-онлайн»-цевсещенезнайомцітачомуневартодовірятитим,когонезнаєшу реальному життіта що таке приватнаінформаціяічомунеюневартоділитися.	Аркуші
10	Вправа«Тестбілборду»	дітидізнаютьсяпроте,щоспілкуючисьвінтернетіминеможемобутивпевнені,кимєнашспіврозмовникінашаінформаціяперестаєбутиприватною,колиминадсилаємоїїкомусьнавітьвприватніповідомлення.Задопомогоютесту«Білборд»дітивчатьсярозуміти,якуінформаціюбезпечнопоширювати,аяку-ні.	Стікеритрьохкольорів
10	Вправа «Щитзахистудитини»	дітидізнаються,кудиідокогоможназвернутись,якщовонипотрапиливризиковануситуаціюонлайніхтоможеїхзахистити.	Роздатковіщитидлядітей:Додаток1 Додаток2
7	Підбиттяпідсумків тазавершеннязаняття	дітипідсумовуютьте,щовивчилипідчасуроку.

1. ВСТУП,ВІТАЛЬНЕСЛОВО

Хідпроведення

Проведітьобговоренняздітьмизатакимипитаннями:

?ХтозВасвикористовуєінтернет?(всіабобільшістьучнівпіднімутьруки);

?ДлячогоВивикористовуєтеінтернет?(можливівідповіді:длянавчання,дивлюсявідео,граювігри,спілкуюсьздрузями,тощо).

?

?ЯксамеВиспілкуєтесьчерезінтернет?

?Чизареєстрованівивсоціальнихмережах?Яких?

?Чиспілкуєтесьвизадопомогоюмесенджерів?Яких?

?Чи знаєте ви, що користування соціальними мережами офіційно дозволено з 13 років, адеякими месенджерами, такими як Telegram, з 16 років? (повідомте, що якщо дитина недосягла потрібного віку, адміністраціясоціальних мереж та месенджерів може видалитиакаунтцієїдитини);

?Чи граєте ви в онлайн ігри? Чи в цих іграх є можливість спілкуватись з іншими гравцями задопомогоючату?

?Зкимвиспілкуєтесьвмережі?(допоможітьдітямозвучитивідповідіпроте,чицетількиїхнібатькитаоднокласники,чиспілкуютьсявонизкимось,когоніколинебачиливжитті);

?Чи знаєте ви, що можете обмежувати коло тих, з ким спілкуєтесь в інтернеті? (розповістипроналаштуванняприватностівсоціальнихмережах,деможнаобиратиколотих,комудозволенонадсилатиприватніповідомлення).

3. ВПРАВА«МОЇОНЛАЙНДРУЗІ»

Питаннядоучнів:

?Яквивважаєте,щовходитьдоцієїприватноїінформації,якоюневартоділитисяпідчасспілкуваннявінтернеті?

Післятого,якучніподілилисьдумками,вчительрезюмує,щоприватноюінформацією,якаможезацікавитинезнайомцівє:

!адресамісцяпроживання;

!інформаціяпровашуродину;

!номертелефону;

!номершколи,таадресигуртків;

!логінтапарольсторінки;

!данікредитнихкарток;

!особистіфотографії(втомучисліінтимні).

?Питаннядоучнів:Яквивважаєте,чиможназапевнимиознакамирозпізнатилюдину,якапознайомиласьзнамивінтернетінедляспілкування,адлятого,щоб“втертися”вдовіру?

Дітиназиваютьсвоїваріанти,післячоговчительпідводитьпідсумкитаназиваєосновніознакинезнайомців,якієнетими,закогосебевидають:

їхні інтереси занадто схоже збігаються з вашими, вони приділяють дуже багатоуваги тому, що ви поширюєте та перебільшують у компліментах до ваших фото,тощо;

вони пропонують дарувати вам подарунки або обіцяють винагороду, якщо виподілитесьзнимитим,прощовонипросять;

наполягаютьнарозмовах,яківамнеприємніабовикликаютьдискомфорт;

наполягаютьнаспілкування“вприваті”,якщодоцьоговиспілкувалисьугруповомучаті;

наполягаютьнатому,щобвашеспілкуваннязалишалосьвсекреті.

спілкування із ними викликає у вас відчуття, що ви проковтнули каменюку -страхутахвилювання.

4. 
   
   ВПРАВА«ТЕСТБІЛБОРДУ»

Результат:

діти дізнаються про те, що спілкуючись в інтернеті ми не можемо бути впевнені, ким є нашспіврозмовник і наша інформація перестає бути приватною, коли ми надсилаємо її комусьнавіть в приватні повідомлення. За допомогою тесту «Білборд» діти вчаться розуміти, якуінформаціюбезпечнопоширювати,аяку-ні.

Після того, як пустою залишилась лише середня частина дошки (найбільша), запропонуйтедітям уявити, що дошка (стіна) - це білборд, який висить біля школи. І все, що на неї заразприкріпити,будебачитивсяшкола.

Запитайте, чи хочуть діти повісити на цей білборд стікери, на якому вони написали свійсекрет.

Переважно, діти не захочуть вішати ці стікери і потрібно пояснити, що це добре і вони неповинніцьогоробити.

Підсумуйтевправунаступноюінформацією:

5. ВПРАВА«ЩИТЗАХИСТУДИТИНИ»

Хідпроведення-РоздайтедітямпопередньопідготовленікарткищитівзДодатку1ітимчасомзазначте:

Дайтеучням1-2хвилини,щобвонизанотувалисвоївідповіді.

Післяцьогопопросітьучнівозвучитиїхнівідповідітанотуйтеїхнавеликомущиті.

Доповніть відповіді учнів тими,яких вони неназвали, та попросітьїх додати на своїщити тих,когоВиназиваєтевпроцесіобговорення.

Кожензщитівмаємістити:

!Батькиабоособи,якіїхзамінюють;

!Братитасестри;

!Вчителі;

!Соціальнийпедагог/працівникабопсихолог;

!Службапідтримкиабоадміністраціїсоцмережабосайту;

!Поліція;

!Шкільнийофіцерполіції;

!Поліцейський,якийпроводитьзаняттявшколі(ювенальнапревенція);

!Кіберполіція;

!ГарячалініяЛаСтрада116111(зпонеділкапоп’ятницю,з12:00до16:00);

!Гapячaлiнiязвnдaлeннязo6paжeнънacaйтistop-sexting.in.ua;

ПіслязавершенняроботинадвправоюроздайтеучнямзаповненіщитизДодатку2тапідведітьпідсумок:

6. ПІДБИТТЯПІДСУМКІВТАЗАВЕРШЕННЯЗАНЯТТЯ

ШАНОВНІВЧИТЕЛІ!

Проведення уроку з учнями передбачає можливість отримати електронний документ, щозасвідчуєпроведенняВамиуроку.

Умовиотриманнядокументу:провестиурокусвоїйшколі,зробитифотозістікерами,якідітиклеютьувправі«Тестбілборда»тадодатицефотоузаповненуанкетузапосиланнямhttps://cutt.ly/4fZmhJx

ЗабажаннямВиможететакожзробитидописусоціальнихмережахнаособистійчипублічнійсторінцізакладуосвітищодопроведенняурокуздітьми,позначившипублікаціюхештегом:#stop_sexтинг

Увага:для дотримання чинного законодавства, ми просимо Вас не робити фотографії, наякихвиднообличчядітей.

Звернутисьподопомогу

УрядоваконсультаційналініязпитаньбезпекидітейвІнтернеті–набрати1545,даліобрати“3”.Працює24/7.Дзвінкибезкоштовні.

Чат-ботпроєкту#stop_sexтингзможливістювідправитивласнезапитання–насайті

https://stop-sexting.in.ua/chatbot/абоутелеграмі@StopSextingBot

Отриманнядітьмипсихологічноїконсультації:

Національнадитячагарячалінія–безкоштовноподзвонитизаномером116111(зпонеділкапоп’ятницю,з12:00до20:00)

Організація Teenergizer – консультації за принципом “рівний-рівному” або зпсихологомбезкоштовноіконфіденційно–teenergizer.org/consultations

Видаленняконтентуіззображеннямсексуальногонасильстванаднеповнолітньоюособою:https://stop-sexting.in.ua/send/

Онлайнзверненнядокіберполіції:https://ticket.cyberpolice.gov.ua

Матеріалоновлено09.2020