ПІДСУМКОВА (ДІАГНОСТИЧНА) РОБОТА З УКРАЇНСЬКОЇ ЛІТЕРАТУРИ | 9 КЛАС
«З кримськотатарської літератури» • МНП Яценко
За підручником Яценко • 2 варіанти • БЕЗ ГР
Охоплено два твори:
Ісмаїл Гаспринський — «Арслан-киз»;
Ервін Умеров — «Чорні ешелони».
Завдання спираються на скорочені тексти, подані в підручнику.
Роботу побудовано за логікою таксономії Блума: завдання поступово ускладнюються — від розуміння подій і мотивів персонажів до аналізу художніх деталей та аргументації власної думки.
Знаю й розумію → Застосовую → Аналізую → Створюю
Структура кожного варіанта:
І. Початковий рівень — 6 тестових завдань з однією правильною відповіддю. Учні визначають причини подій і мотиви вчинків персонажів, розпізнають роль художніх деталей.
ІІ. Середній рівень — установлення відповідності між деталями та їхньою роллю у творах. Учні також виправляють змістову помилку в читацькій нотатці й підтверджують виправлення деталлю з тексту.
ІІІ. Достатній рівень — добір текстових доказів до трьох висновків. За один із висновків учні окремо пояснюють, як дібраний доказ його підтверджує.
IV. Високий рівень — аргументоване висловлення про відповідальність за інших або про те, як учинок чи художня деталь розкривають гідність людини. У кожному варіанті учні формулюють тезу, наводять по одному прикладу з кожного твору, пояснюють їхній зв’язок із тезою та роблять висновок.
Кожен рівень — 3 бали. Загалом — 12 балів за варіант.
У роботі — два варіанти, ключі, критерії оцінювання, орієнтири для перевірки відкритих відповідей і таблиці самооцінювання учнів.
Формат — Word. Матеріал можна редагувати відповідно до потреб класу.
