Розробка укладена відповідно до Державного стандарту базової середньої освіти (мовно-літературна освітня галузь), модельної навчальної програми «Українська мова. 7–9 класи» для закладів загальної середньої освіти (автори: Н. Б. Голуб, О. М. Горошкіна), підручника «Українська мова. 9 клас» (автори: Н. Б. Голуб, О. М. Горошкіна) та чинних рекомендацій МОН України щодо оцінювання результатів навчання здобувачів освіти 5–9 класів НУШ.
Матеріал призначений для підготовки та проведення семестрового оцінювання учнів 9 класу, які здобувають освіту за сімейною (домашньою) формою навчання. Також роботу зручно використовувати для тематичного контролю, діагностики навчальних досягнень або індивідуальної самопідготовки школярів.
Склад комплекту: Розробка містить два окремі блоки у зручних для редагування та друку форматах (.docx та .pdf):
Бланк завдань для учнів — готовий до роздруковування або надсилання в електронному форматі.
Ключі та зразки виконання для вчителя — правильні відповіді до тестових завдань, повний синтаксичний розбір речень із графічними схемами та приклади написання есе на обидві теми.
Структура та зміст роботи: Завдання перевіряють сформованість мовної та комунікативної компетентностей за ключовими синтаксичними темами І семестру (пряма і непряма мова, складносурядне речення, складнопідрядне речення, складнопідрядне речення з кількома підрядними) та диференційовані за чотирма рівнями навчальних досягнень (по 3 бали за кожен рівень, максимальна оцінка — 12 балів):
І рівень — початковий (3 бали): 6 тестових завдань закритої форми з вибором однієї правильної відповіді (по 0,5 бала) для перевірки базових теоретичних знань і пунктуаційних навичок.
ІІ рівень — середній (3 бали): 2 завдання на встановлення відповідності (по 1,5 бала) — співвіднесення речень із прямою мовою та їхніх пунктуаційних схем, а також визначення видів підрядних частин у складнопідрядних реченнях.
ІІІ рівень — достатній (3 бали): синтаксичний практикум — редагування тексту з розстановкою розділових знаків, визначення граматичних основ, побудова структурних схем і характеристика складнопідрядних речень із кількома підрядними.
IV рівень — високий (3 бали): компетентнісне творче завдання — написання есе обсягом 10–12 речень (не менше 100 слів) на одну із запропонованих тем («Українська мова й виклики сьогодення» або «Красномовність вчинків людини») із використанням різних типів складних речень (ССР, СПР, БСР) для оцінювання вміння письмово висловлювати власну позицію.
