Вивчення складеного дієслівного присудка формує мовну та мовленнєву компетентності НУШ, розвиваючи вміння чітко й логічно висловлювати власні думки, бажання та наміри. Аналіз граматичної структури цього присудка сприяє розвитку критичного мислення та вміння аналізувати причинно-наслідкові зв’язки у тексті. Використання конструкцій із фазовими й модальними дієсловами збагачує словниковий запас учнів та моделює впевнені життєві стратегії (планування дій, досягнення мети). Осмислення цієї теми є основою для успішної комунікації та самовираження в сучасному інформаційному просторі.











