5.НУШ. ГІОГ. КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧНЕ ПЛАНУВАННЯ. ВСТУП ДО ІСТОРІЇ ТА ГРОМАДЯНСЬКОЇ ОСВІТИ.
запропонованому календарно-тематичному плануванні поєднано поурочно-тематичний план і робочу програму. Вони укладені на основі чинних нормативних та методичних матеріалів, підручника. Це дасть змогу педагогам та педагогиням якісно підготуватись до навчальних занять.
Матеріал програми подано у формі таблиці, яка складається із семи стовпців:
«№ з/п» - порядковий номер навчального заняття;
«Дата проведення уроку»;
«Тема уроку» - тема навчального заняття згідно змісту підручника;
«Домашнє завдання» - номер параграфа згідно змісту навчального підручника;
«Зміст навчально-пізнавальної діяльності» - тематика навчальних занять згідно модельної навчальної програми;
«Очікувані результати навчання» - відповідно до вимог Державного стандарту та Критеріїв оцінювання діяльності учнів;
«Види навчальної діяльності» - пропоновані орієнтовні засоби, шляхи та методи взаємодії на уроках.
Складене та упорядковане на основі:
Державного стандарту базової середньої освіти (https://www.kmu.gov.ua/npas/pro-deyaki-pitannya-derzhavnih-standartiv-povnoyi-zagalnoyi-serednoyi-osviti-i300920-898?fbclid=IwAR32j9maQlQor-nNCoHsCZuMCF1vkxqivngaf5WkUHJFhwUA25XHVKKGxdg )
ВІДПОВІДАЄ чинній модельній і робочій програмі: «Модельна навчальна програма: «Вступ до історії та громадянської освіти. 5 клас» для закладів загальної середньої освіти (автори Бурлака О.В., Власова Н.С., Желіба О.В., Майорський В.В., Піскарьова І.О., Щупак І.Я.)». (наказ Міністерства освіти і науки України від 12.07.2021 № 795).
РОЗРОБЛЕНЕ та упорядкована на основі та з використанням матеріалу підручника: «Вступ до історії України та громадянської освіти: підруч. для 5-го класу. Автор: І.Я. Щупак, Н.С. Власова, В.О. Кронгауз, В.А. Павловська-Кравчук, Д.О. Секиринський. Видавництво: Київ, УОВЦ «Оріон», 2022. ISBN: 978-996-991-205-3.
Враховуючи принципи академічної свободи , педагог/педагогиня можуть визначати конкретні форми та методи роботи, види пізнавальних завдань, зберігаючи загальну спрямованість роботи відповідно до компетентнісного підходу.
