🎯 Мета:
сформувати в учнів уміння аналізувати навчальний простір, визначати його потреби та проєктувати сучасний, зручний і технологічний кабінет із використанням інженерного підходу. 💡🏗️
📝 Завдання:
🔎 дослідити поняття SMART-технологій, зонування та ергономіки;
🏫 проаналізувати сучасний навчальний простір і визначити, що можна вдосконалити;
📐 спроєктувати власний кабінет із функціональними зонами;
💻 продумати використання сучасних технологій;
🛠️ застосувати цикл дизайну: запитай → уяви → сплануй → створи → покращ;
🌍 створити власну модель «Навчального кабінету моєї мрії».
📚 Короткий зміст:
Учні вирушають у роль архітекторів та інженерів-дизайнерів. 🤖 Спочатку досліджують, яким має бути сучасний навчальний простір, знайомляться із сімома зонами НУШ та прикладами SMART-технологій. Далі аналізують ергономіку меблів, вчаться бачити недоліки звичайного класу й продумують власні рішення. Центральним елементом є проєктування та створення 3D-макета кабінету. 🏗️✨
💡 Ключові поняття:
🏫 навчальний простір • 📱 SMART-технології • 📐 зонування • 🪑 ергономіка • 🏗️ макет • 💡 інженерний підхід • 🔄 цикл дизайну • 🧩 функціональні зони • 🤖 технології майбутнього
🌟 Підсумок:
Учні вчаться дивитися на звичайний клас очима інженера та дизайнера: помічати проблеми, пропонувати рішення, планувати простір і створювати власну модель майбутнього. 🚀 Головна ідея проєкту — не просто уявити ідеальний кабінет, а спроєктувати його так, щоб він був зручним, технологічним і комфортним для навчання кожного. 💙💛
