• Всеосвіта
  • Бібліотека
  • Читання
  • 2 клас. Літературне читання Тема. Скринька загадок. Загадки. І. Сенченко «За лісом, за пралісом золота діжа сходить»

2 клас. Літературне читання Тема. Скринька загадок. Загадки. І. Сенченко «За лісом, за пралісом золота діжа сходить»

Опис документу:
Мета: продовжувати ознайомлення учнів з багатством рідної мови; ознайомити учнів із загадками; удосконалювати техніку читання; розвивати образне мислення, зв'язне мовлення; виховувати любов до рідного слова

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення із змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документу. Щоб завантажити документ, прогорніть сторінку до кінця

Перегляд
матеріалу
Отримати код Поділитися

___________________ 2 клас. Літературне читання

Урок № 8

Тема. Скринька загадок. Загадки. І. Сенченко «За лісом, за пралісом золота діжа сходить» (с. 13—15).

Мета: продовжувати ознайомлення учнів з багатством рідної мови; ознайомити учнів із загадками; удосконалювати техніку читання; розвивати образне мислення, зв'язне мовлення; виховувати любов до рідного слова

Тип уроку. Урок формування знань, умінь та навичок

Обладнання. Підручники, зошити з читання з друкованою основою, завдання для розвитку навичок швидкочитання

Хід уроку

I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ. ПЕРЕВІРКА ГОТОВНОСТІ УЧНІВ ДО УРОКУ. СТВОРЕННЯ ВІДПОВІДНОЇ ЕМОЦІЙНОЇ АТМОСФЕРИ.

II. МОВЛЕННЄВА РОЗМИНКА. ВПРАВИ НА РОЗВИТОК НАВИЧОК ТЕХНІКИ ЧИТАННЯ.

1. Розчитування за складовою таблицею

2. Вправи на розвиток уважності

1) Гра «Знайди пеньок».

У таблиці записано однакові слова, а поміж них — таке, що відрізняється тільки однією літерою. Слова показують дітям протягом кількох секунд. За цей час вони мають знайти і назвати це слово, тобто «пеньок».

рік мишка носити

рік миска носити

ріг мишка носити

рік мишка косити

2) Гра «Утвори за зразком».

Зірка — різка, ланка — ... (канал), курча — ... (ручка), лошак — ... (школа), вікно — ...(вінок), трос — ...(сорт), кіно — ...(коні), літо — ...(тіло), наша— ... (шана), пилка — ... (липка), марка — ... (рамка).

3. Гра «Хто що промовляє?»

Пригадайте, діти, вмить,

Як пшениченька шумить: ш-ш-ш!

Як в гайку струмок дзвенить: джр-джр-джр!

Як бджола в саду бринить: дз-дз-дз!

Як шумлять у птаха крила: ш-ш-ш!

Як звучить тиша?

III. ПЕРЕВІРКА ДОМАШНЬОГО ЗАВДАННЯ

  1. Метод « Робота в парах» Учні в парах розповідають одне одному пісню-гру «Ходить гарбуз по городу».

IV. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ УРОКУ

Як називається розділ, який ми вивчаємо? — З якими жанрами усної народної творчості ми ознайомилися? — Сьогодні ми ознайомимося із загадкою — одним із найдавніших видів народної творчості, що дожив до наших днів і житиме й надалі.

V. СПРИЙМАННЯ Й УСВІДОМЛЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

1. Пояснення вчителяЗагадка (від слова «гадати, думати») — це дотепне запитання або вислів, що вимагає розкриття, відгадки. У загадках прикмети предметів не називають безпосередньо, про них ідеться у прихованій формі. У загадках зашифровано певний предмет чи явище. Спостережлива людина завжди відгадає загадку.

Фізкультхвилинка

2. Опрацювання тексту про загадки (с. 73) — Що таке загадка?

3. Метод «Робота в парі»

Прочитайте і відгадайте загадки (с. 1З) — Знайдіть відгадки на малюнку (с. 14). — З яких городніх рослин, зображених на малюнку, готують український борщ? — Чого ще бракує, щоб борщ був смачним? Загадайте про цю рослину загадку.

Некрасива, шишкувата,

Як прийде на стіл вона,

Скажуть весело хлоп’ята:

Ну й розсипчаста, смачна! (Картопля)

Кажуть, щоб хвороб не знати,

Треба всім мене вживати.

Може, ви мене й з’їсте,

Тільки сльози проллєте. (Цибуля)

VІ. УЗАГАЛЬНЕННЯ ТА СИСТЕМАТИЗАЦІЯ НАБУТИХ ЗНАНЬ

1. Конкурс на кращого відгадувача загадок

Народжується з квітки,

Його всі люблять дітки,

Заліза в нім багато,

Рум’яне і хрустке.

А ну, скажіть, малята,

То що ж воно таке? (Яблуко)

Лампочка вгорі висіла,

Стала смачна, пожовтіла.

Діти лампочку зірвали,

З апетитом скуштували. (Груша)

Зелені сережки

На гіллі висіли,

На сонечці підсмажились

І почервоніли! (Вишня, черешня)

Чи то жовта,

Чи то синя

Соковита господиня.

Чи то сонце,

Чи то злива —

Пригостить нас влітку... (слива).

Доберіть загальну назву до слів-відгадок. (Фрукти)

VI. ПІДСУМОК УРОКУ

Продовжіть речення.

Сьогодні на уроці я навчився...

Найбільше мені сподобалося...

Я запам’ятав, що...

VII. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

Дібрати загадки, щоб загадати їх однокласникам.

Зверніть увагу, свідоцтва знаходяться в Вашому особистому кабінеті в розділі «Досягнення»

Курс:«ZOO-психологія: як навчитися розуміти тварин»
Левченко Вікторія Володимирівна
36 годин
590 грн

Всеосвіта є суб’єктом підвищення кваліфікації.

Всі сертифікати за наші курси та вебінари можуть бути зараховані у підвищення кваліфікації.

Співпраця із закладами освіти.

Дізнатись більше про сертифікати.