🔹 Мета уроку
Сформувати уявлення про людину як живу істоту
Ознайомити з частинами тіла та органами чуття
Розвивати навички спостереження, мовлення та мислення
Виховувати дбайливе ставлення до здоров’я
🔹 Очікувані результати
Учні:
називають основні частини тіла людини
розпізнають органи чуття та пояснюють їх значення
розуміють, що потрібно для здоров’я
вміють виконувати прості завдання (з’єднати, підписати, дописати)
🔹 Структура роботи з аркушем
1. Актуалізація знань (2–3 хв)
Бесіда: Хто така людина? Чим людина відрізняється від тварин?
Руханка: показати частини тіла (голова, руки, ноги)
2. Робота із завданнями аркуша
✏️ Завдання 1 (частини тіла)
Робота фронтальна + індивідуальна
Учитель показує на собі або на малюнку
Слабшим учням — підказки (слова на дошці)
👀 Завдання 2 (органи чуття)
Обговорення: Що ми бачимо очима? Що чуємо?
Можна використати гру «Вгадай орган чуття»
🎨 Завдання 3 (що потрібно для здоров’я)
Розвиток критичного мислення
Запитання: Чому це корисно/шкідливо?
🔗 Завдання 4 (з’єднай)
Формування логічних зв’язків
Робота в парах (взаємоперевірка)
✍️ Завдання 5 (дописати речення)
Розвиток мовлення
Можна спочатку скласти усно
🧒 Завдання 6 (намалюй себе)
Творче завдання
Важливо підтримати кожну дитину (без оцінювання художніх здібностей)
🔹 Методи та прийоми
Ігрові (руханки, загадки)
Наочні (малюнки, демонстрація)
Словесні (бесіда, пояснення)
Практичні (робота в аркуші)
🔹 Диференціація
Сильні учні: складають власні речення, пояснюють іншим
Слабші: працюють за зразком, отримують підказки
Можна використовувати роботу в парах
🔹 Оцінювання
Формувальне (усна похвала, смайлики, наліпки ⭐)
Самооцінка: Що я сьогодні дізнався?
🔹 Рекомендації вчителю
Працювати в повільному темпі (для першокласників)
Чітко пояснювати завдання
Чергувати види діяльності (письмо + рух)
Створювати доброзичливу атмосферу
🔹 Завершення уроку
Рефлексія: Що нового ти дізнався про людину?
Висновок: Щоб бути здоровим — потрібно піклуватися про себе
Якщо хочеш, можу зробити презентацію до цього аркуша або картки/ігри для уроку в такому ж стилі 😊
