Конструктор уроків
1
Доброго дня, любі дослідники.
Рада вас сьогодні привітати. Почнемо з щоденника спостережень.
Що відбувається у природі сьогодні?
Який місяць? Яке число? Який стан неба? Який сьогодні вітер? Які природні явища спостерігали? Що вас вразило?
Пропоную переглянути казку. Визначіть головну героїню казки.
-Що ви знаєте про хмарки?
-Хмари всі однакові?
-Чим вони схожі? Чим відрізняються?
Тема нашого уроку "Звідки беруться хмари?" А як би ви відповіли на це питання?
Заповнення таблиці "З-Х-Д"
2
Хмари утворюються з водяної та завислих у повітрі дрібних і Хмари розташовуються на різній висоті від поверхні землі. Сукупність хмар — — залежить від того, скільки і яких хмар є на небі.
3
Сфотографуй небо. Який вид хмар спостерігав?
4
Перисті хмари розташовуються на небі найвище.
5
Купчасті хмари розташовуються на небі найнижче.
6
Шаруваті хмари розташовуються на небі найнижче.
7
Восени найчастіше йде сніг
8
Доповни народну прикмету.
Що вище хмари, то погода ...
9
Чудова робота!
Заповнення таблиці "З-Х-Д"
Інтерактивна права "Прес"
10
Робота з ілюстраціями.
-Чим схожі? Чим відрізняються хмари?
Давайте дамо назву хмаринкам.
Робота за підручником (с. 28-29)
-Що приносять хмари?
11
Домашнє завдання.
-З'ясувати, який вид хмар приносить дощ та мряку.
Рефлексія від 0 учнів
Сподобався:
Так: 0
Ні: 0
Зрозумілий:
Так: 0
Ні: 0
Потрібні роз'яснення:
Ні: 0
Так: 0
Прикладка як різновид означення. Написання непоширених прикладок через дефіс; прикладки, що беруться в лапки
Урок творчості. Візуалізація текстової інформації, переведення текстової інформації в графічну (схема, плакат, постер, малюнок, комікс, мем, мотиватор, фотоколаж, хмара слів, інтелект-карта... про вживання апострофа чи м’якого знака)
Альманах «З-над хмар і з долин», угруповання «Молода муза». Життєвий і творчий шлях Лесі Українки. Драматична спадщина