Урок «Зображення рядів даних» має на меті:
Навчити представлення даних у візуальній формі — учні вчати представляти числові ряди даних графічно, що робить інформацію легшою для сприйняття.
Розвинути навички роботи з рядів даних для аналізу тенденцій — учні засвоюють основи відстеження і зміни тенденцій на основі графіка наочних і діаграм.
Ознайомити з інструментами побудови рядів у табличному процесорі — учні реалізують функції для створення та налаштування графічних рядів даних у табличних програмах.
Формувати критичне мислення через інтерпретацію графічної інформації — учні навчаються розуміти і порівнювати ряди даних для прийняття рішень на основі наявних фактів.
Урок готує учнів до грамотного використання графічних інструментів для аналітичних завдань, що є місцем для розуміння структурованої інформації в навчанні та житті.
На допомогу:
Вправа 3. Аналіз даних, відображених на діаграмі.
Завдання. Проаналізуйте дані, відображені на діаграмі, що міститься у файлі Путівки, та поясніть їх.
За даними діаграми, зображеної на малюнку, можна зробити такі висновки:
на початку туристичного сезону, у квітні, найбільшою була кількість проданих путівок до м. Хургада і м. Шарм-ель-Шейх (Єгипет), а найменшою — до м. Херсон та м. Бердянськ (Україна);
у червні ситуація дещо змінилася — найбільше було продано путівок до м. Кемер і м. Анталія (Туреччина), найменше — також до м. Бердянськ (Україна);
путівки до м. Кемер стають популярнішими поступово від квітня (45) до червня (230);
навпаки, путівки до м. Хургада більше продаються у квітні (112), ніж у червні (68);
у жодному з місяців, що аналізувалися, не вдалося продати понад 230 путівок в одне місто, найменша кількість проданих путівок за всі місяці —