Конструктор уроків
- Всеосвіта›
- Бібліотека уроків›
- Історія України›
- Життя українців на землях у складі Австрійської імперії наприкінці XVIII — у першій половині XIX ст. Формувальне оцінювання
Урок:
Життя українців на землях у складі Австрійської імперії наприкінці XVIII — у першій половині XIX ст. Формувальне оцінювання
12.11.2026
9 Клас
2
8
5
0
0
0
Залучено ШІ
При створенні цього матеріалу був залучений штучний інтелект.
Вміст уроку:
1
2
Опис, який учні побачать перед початком уроку
Роботу можете виконати в зошиті, та фото прикріпити або відразу писати відповідь сюди. Якщо створюєте інфографіку то фото її завантажте то другого завдання
1
Завдання «Один день із життя українця / українки у XIX столітті»
Оберіть одну локацію та роль:
селянин або селянка Східної Галичини;
житель або жителька Закарпаття;
селянин або селянка Північної Буковини;
ремісник чи торговець у Львові.
Напишіть короткий щоденниковий запис (120–150 слів) або створіть односторінкову інфографіку. У роботі:
назвіть місцевість і заняття персонажа;
опишіть щонайменше три особливості його повсякденного життя;
згадайте про земельне становище або повинності, якщо це доречно для обраної ролі;
покажіть, як природні умови чи місце проживання впливали на життя;
завершіть висновком: що найбільше визначало добробут і можливості цієї людини?
Параграф розглядає аграрне господарство, повсякденність міст і сіл, родинні стосунки та соціальні протести в різних українських регіонах імперії. Історія України. 9 клас. Галімов (2026)
Критерії самооцінювання
Факти відповідають історичній добі — 0–2 бали.
Є особливість обраного регіону — 0–2 бали.
Пояснено зв’язок між заняттям, умовами життя та добробутом — 0–2 бали.
Використано історичні поняття, наприклад панщина, селянський наділ, ремесло — 0–2 бали.
Текст або інфографіка зрозумілі й послідовні — 0–2 бали.
.png)
2
Завдання «Один день із життя українця / українки у XIX столітті»
Оберіть одну локацію та роль:
селянин або селянка Східної Галичини;
житель або жителька Закарпаття;
селянин або селянка Північної Буковини;
ремісник чи торговець у Львові.
Напишіть короткий щоденниковий запис (120–150 слів) або створіть односторінкову інфографіку. У роботі:
назвіть місцевість і заняття персонажа;
опишіть щонайменше три особливості його повсякденного життя;
згадайте про земельне становище або повинності, якщо це доречно для обраної ролі;
покажіть, як природні умови чи місце проживання впливали на життя;
завершіть висновком: що найбільше визначало добробут і можливості цієї людини?
Параграф розглядає аграрне господарство, повсякденність міст і сіл, родинні стосунки та соціальні протести в різних українських регіонах імперії. Історія України. 9 клас. Галімов (2026)
Критерії самооцінювання
Факти відповідають історичній добі — 0–2 бали.
Є особливість обраного регіону — 0–2 бали.
Пояснено зв’язок між заняттям, умовами життя та добробутом — 0–2 бали.
Використано історичні поняття, наприклад панщина, селянський наділ, ремесло — 0–2 бали.
Текст або інфографіка зрозумілі й послідовні — 0–2 бали.
.png)
Рефлексія від 1 учня
Сподобався:
0
Так: 1
Ні: 0
Зрозумілий:
0
Так: 1
Ні: 0
Потрібні роз'яснення:
0
Ні: 1
Так: 0