• Всеосвіта
  • Бібліотека уроків
  • Українська література
  • Жанрово-стильове розмаїття прози. Нові теми, проблеми. Життєвий і творчий шлях Миколи Хвильового (М.Фітільова). Провідна роль у літературно-мистецькому житті 1920-х років. Романтичність світобачення. Участь у ВАПЛІТЕ, дискусія 1925-1928 рр
Урок:

Жанрово-стильове розмаїття прози. Нові теми, проблеми. Життєвий і творчий шлях Миколи Хвильового (М.Фітільова). Провідна роль у літературно-мистецькому житті 1920-х років. Романтичність світобачення. Участь у ВАПЛІТЕ, дискусія 1925-1928 рр

06.10.2025
12 0
2 2 4
11 Клас

6

2

270

8

0

2

Залучено ШІ
При створенні цього матеріалу був залучений штучний інтелект.
Тільки для моїх підписників
Опис уроку (учням цей опис не показується):

Мета уроку

Формувати в учнів:

  • знання про життєвий і творчий шлях Миколи Хвильового;

  • розуміння літературно-мистецького контексту 1920-х років;

  • навички аналізу ідейно-художнього змісту творів;

  • здатність осмислювати роль митця в суспільстві;

  • критичне ставлення до ідеологічного тиску на культуру.

Вміст уроку:
1
2
3
4
5
6
Опис, який учні побачать перед початком уроку

Вітаю, одинадцятикласники!

Ми сьогодні відкриємо

  • Хто такий Микола Хвильовий — письменник, ідеолог, романтик і бунтар

  • Як література стала голосом епохи змін

  • Чому митці 1920-х років боролися не лише за слово, а й за свободу думки

Урок не містить жодного завдання. Додайте завдання.

Щоб додати завдання, оберіть категорію завдання на панелі запитань.

1

Ознайомтеся!

Мінілекція

Літературна палітра доби змін

1920-ті роки — це період вибуху творчої енергії, пошуку нових форм і смислів. Українська література переживає оновлення: після революційних подій, громадянської війни та здобуття короткочасної культурної автономії митці прагнуть осмислити нову реальність.

🔹 Жанрово-стильове розмаїття

У цей час література стає лабораторією експериментів. Автори поєднують різні стилі, шукають нові жанри, створюють гібридні форми:

  • Експресіонізм — передача внутрішнього стану героя через емоційні образи (Микола Хвильовий, «Я (Романтика)»)

  • Імпресіонізм — м’які, ліричні спостереження, настроєві картини (Григорій Косинка)

  • Неоромантизм — героїчне світобачення, ідеалізм, боротьба духу (Олесь Гончар у ранніх творах)

  • Психологічна проза — глибокий аналіз внутрішніх конфліктів, морального вибору

  • Публіцистика — активна участь у суспільних дискусіях, маніфести, статті

🔹 Нові теми і проблеми

Митці не просто пишуть — вони думають, сперечаються, формують нову ідентичність:

  • Революція і людина — як змінюється особистість у вирі історії

  • Моральний вибір — між ідеєю і гуманізмом, між наказом і совістю

  • Національна самосвідомість — чи може українська культура бути самостійною?

  • Європейський вибір — «психологічна Європа» як альтернатива радянській моделі

  • Свобода творчості — боротьба за право писати не за вказівкою, а за покликом душі

🔹 Літературні угруповання

  • ВАПЛІТЕ — Вільна академія пролетарської літератури, центр інтелектуального спротиву

  • Аспанфут — авангардисти, футуристи, шукачі нової мови

  • Гарт, Плуг — офіційні об’єднання, що підтримували радянську ідеологію

🔹 Дискусія 1925–1928 рр.

Це не просто суперечка про літературу — це боротьба за майбутнє української культури. Микола Хвильовий кидає виклик:

«Геть від москви! Хай живе психологічна Європа!»

Його позиція — це заклик до самостійного мислення, до європейського шляху розвитку. Але влада відповідає репресіями, цензурою, тиском.

Перегляньте відео

2

Прочитайте життєпис Миколи Хвильового й перекажіть його (усно).

Микола Хвильовий (справжнє прізвище Фітільов) народився 13 грудня 1893 р. в селищі Тростянці, що на Харківщині (нині Сумська область) у родині вчителів. Батьки розлучилися, коли Миколі було десять років. Мати, залишившись з п’ятьма дітьми, учителювала.

Микола успадкував від батька невсипущий потяг до мандрів. Він залишив Богодухівську гімназію (у майбутньому довелося складати іспити екстерном) і почав шукати роботу. Працював писарем у поміщика в економії, мандрував по селах, підробляв на заводах, цегельнях і шахтах Донбасу. Потім помандрував на південь. Працював і вантажником, і різноробочим, і слюсарем. 1914 р. був мобілізований на фронти Першої світової війни: Галичина, Польща, Буковина, Румунія... М. Хвильовий характеризував цей період як час повного духовного занепаду. У кінці 1917 р., повернувшись після госпіталю додому, брав участь у боротьбі з Білою армією А. Денікіна.

1921 р. М. Хвильовий оселився в Харкові, одружився з Юлією Уманцевою, яка мала дочку Любу від першого шлюбу, прийняв її як рідну й з ніжністю називав Любистком.

Цього ж року з’явилися збірка поезій «Молодість» і поема «В електричний вік», 1922 р. — збірка «Досвітні симфонії». Ці видання ще не були художньо довершеними, тому й не стали помітним явищем у літературі.

З часом М. Хвильовий дедалі більше захоплюється прозовими жанрами, 1923 р. виходить у світ збірка новел та оповідань «Сині етюди», яка означила якісно новий етап у розвитку тогочасної української літератури, відкрила для неї нові естетичні горизонти. У новелах М. Хвильового виражальність відчутно переважала над зображальністю, це була проза музична, ритмізована, з потужним ліричним струменем. Роль сюжету в ранніх творах була не дуже значною, а композиція — хаотичною, проте вона врівноважувалася ритмічною організацією тексту, уведенням наскрізних лейтмотивів, виразних символічних деталей. Письменник був неперевершеним майстром у відтворенні безпосередніх вражень, миттєвих настроїв через пейзажні деталі й ланцюг асоціацій. Своїм учителем М. Хвильовий вважав М. Коцюбинського. Справді, у прозовій творчості митця потужно відчувається імпресіоністична манера у творенні художньої дійсності.

1925 р. М. Хвильовий разом з М. Яловим та Олесем Досвітнім створили літературну організацію ВАПЛІТЕ. У цей час була опублікована стаття «Про “сатану в бочці”, або Про графоманів, спекулянтів та інших просвітян», якою митець започаткував знамениту літературну дискусію 1925–1928 рр. Талант письменника притягував сучасників: до нього дослухалися, йому вірили. Під керівництвом М. Хвильового видавали часописи «Червоний шлях», «Вапліте». У розпалі літературної дискусії виходять друком цикли памфлетів1 «Камо грядеши», «Думки проти течії», стаття «Україна чи Малоросія?» та ін. Ці твори були спрямовані проти масовізму й «червоної просвіти» у літературі, проти провінційності й засилля графоманства. Звичайно ж, влада не могла не відреагувати на таке зухвальство: Й. Сталін у відкритому листі членам політбюро ЦК КП(б)У засудив позицію М. Хвильового й діяльність ваплітян. ВАПЛІТЕ була самоліквідована, і 1928 р. утворено «Пролітфронт».

Голод 1932–1933 рр., масові репресії інтелігенції відкрили митцеві справжні наміри Сталіна та його прислужників. Тому М. Хвильовий висловив свій протест самогубством. Він зібрав у себе друзів, вийшов до сусідньої кімнати — і зробив постріл у скроню...

3

✍️ Хронологічна стрічка

Завдання: Складіть хронологічну таблицю або стрічку життя Миколи Хвильового. Позначте ключові події:

  • народження, участь у революції

  • літературна діяльність

  • заснування ВАПЛІТЕ

  • дискусія 1925–1928 рр.

  • останні роки життя

4

Життя і творчість Миколи Хвильового
19 серпня 2020
3 0
1
Аватар профіля Тесля Таміла Дмитрівна
Аватар профіля Тесля Таміла Дмитрівна
Українська література
11 клас
16 12 22 5 285 1

5

Есе-рефлексія

Тема: «Микола Хвильовий — письменник, який не мовчав»

Завдання: Напиши есе про те, як біографія Хвильового вплинула на його творчість і чому його постать є важливою для української культури.

6

📚 Домашнє завдання

Прочитайте новелу «Я (Романтика)».

  • Визнач тему, ідею, головний конфлікт.

  • Склади моральний портрет героя.

  • Відповідай письмово на запитання: «Чи можна виправдати героя? Чому?»

Опис, який учні побачать після проходження уроку

Дякую за роботу на уроці!

Рефлексія від 1 учня

Сподобався:

0

Так: 1

Ні: 0

Зрозумілий:

0

Так: 1

Ні: 0

Потрібні роз'яснення:

0

Ні: 1

Так: 0

Рекомендуємо

Жанрово-стильове розмаїття. Нові теми, проблеми. Микола Хвильовий (М. Фітільов): життєвий і творчий шлях ІІ курс 12 урок

Жанрово-стильове розмаїття. Нові теми, проблеми. Микола Хвильовий (М. Фітільов): життєвий і творчий шлях    ІІ курс 12 урок

138

Аватар профіля Зубко Ірина Олександрівна
Українська література
11 клас та II курс

20 грн

Микола Куліш . Життєвий та творчий шлях

Микола Куліш . Життєвий та творчий шлях

89

Аватар профіля Кудревич Інна Василівна
Українська література
8—12 клас, I—V курси, дорослі та змішані

30 грн

В. Підмогильний . Життєвий та творчий шлях

В. Підмогильний . Життєвий та творчий шлях

283

Аватар профіля Кудревич Інна Василівна
Українська література
10—12 клас та I—III курси

30 грн

Д. Павличко . Життєвий та творчий шлях

Д. Павличко . Життєвий та творчий шлях

272

Аватар профіля Кудревич Інна Василівна
Українська література
10—11 клас та I—IV курси

30 грн

М. Вороний . Життєвий та творчий шлях

М. Вороний . Життєвий та творчий шлях

354

Аватар профіля Кудревич Інна Василівна
Українська література
10 клас та I—II курси

30 грн

Л. Костенко. Життєвий та творчий шлях

Л. Костенко. Життєвий та творчий шлях

240

Аватар профіля Кудревич Інна Василівна
Українська література
10—12 клас, I—VI курси, дорослі та змішані

30 грн

Схожі уроки

Василь Стефаник. Життєвий та творчий шлях.

Василь Стефаник. Життєвий та творчий шлях.

663

Аватар профіля Білецька Оксана Вікторівна
Українська література
10 клас

Ліна Костенко. Творчий шлях. Громадянська позиція митця

Ліна Костенко. Творчий шлях. Громадянська позиція митця

776

Аватар профіля Ніколенко Марина Олександрівна
Українська література
11 клас

М.Коцюбинський. Повість "Дорогою ціною"

М.Коцюбинський. Повість "Дорогою ціною"

818

Аватар профіля Кот Оксана Анатоліївна
Українська література
8 клас

Григір Тютюнник "Климко". Доля дитини в часи воєнного лихоліття. Ідея самопожертви

Григір Тютюнник "Климко". Доля дитини в часи воєнного лихоліття. Ідея самопожертви

2264

Аватар профіля Бурбела Людмила Василівна
Українська література
7 клас

О. Кобилянська. «Valse melancolique»

О. Кобилянська. «Valse melancolique»

410

Аватар профіля Вусата Юлія Анатоліївна
Українська література
10 клас

М. Гоголь. Повість «Тарас Бульба». Внутрішній епічний розмах твору; піднесено героїчний образ головного героя.

М. Гоголь. Повість «Тарас Бульба».  Внутрішній епічний розмах твору; піднесено героїчний образ головного героя.

650

Аватар профіля Вусата Юлія Анатоліївна
Українська література
9 клас