Конструктор уроків
1
Розглянь обчислення.
Як зміниться різниця, якщо змінити від’ємник?
Зроби висновок.
560 – 60 = 500
560 – (60 – 10) = 560 – 50 = 510
560 – (60 + 10) = 560 – 70 = 490
Продовж правило.
Якщо від’ємник збільшити на кілька одиниць, а зменшуване залишити без змін, то різниця…
2
У кожному стовпчику знайди значення виразів, скориставшись значенням першого виразу.
865 – 341 = 524 865 – (341 + 19) 865 – (341 – 19) | 709 – 340 = 369 709 – (340 – 40) 709 – (340 + 40) |
3
У кожному стовпчику знайди значення невідомого в рівнянні, скориставшись рівністю.
976 – 521 = 455 (976 – х) – 500 = 455 | 888 – 334 = 554 (888 + х) – 400 = 554 |
4
1) Прочитай задачі.
У пекарні за день треба виготовити 400 тістечок. До обіду виготовили 84 тістечка із джемом і 104 тістечка з кремом. Скільки тістечок ще треба виготовити в пекарні?
До свята треба було виготовити 400 тістечок. Уже виготовили 84 тістечка із джемом, а з кремом — шосту частину тих тістечок, що виготовили із джемом. Скільки тістечок ще треба виготовити?
Розглянь вирази, складені до задач.
400 – (84 + 14)
400 – (84 + 84 : 6)
У якому виразі від’ємник більший? Як залежить різниця від зміни від’ємника?
Розв’яжи задачі.
5
Розглянь пари рівнянь.
Не розв’язуючи їх, скажи, як зміниться значення невідомого в другому рівнянні.
389 – х = 150 389 – х = 150 + 41 | 687 – с = 287 687 – с = 287 – 87 |
Рефлексія від 0 учнів
Сподобався:
Так: 0
Ні: 0
Зрозумілий:
Так: 0
Ні: 0
Потрібні роз'яснення:
Ні: 0
Так: 0