Євразія. Рослинний і тваринний світ Євразії

Хід уроку

1. Організаційний момент

Вчитель. Нумо, діти, підведіться,

Один одному всміхніться.

Продзвенів уже дзвінок,

Починаємо урок.

2. Актуалізація опорних знань

(Перевірка домашнього завдання)

3. Повідомлення теми і мети уроку

Вчитель. Сьогодні на уроці ми дізнаємося про рослинний і тваринний світ материка, на якому ми живемо, який він багатий і різноманітний.

4. Мотивація навчальної діяльності

Для чого потрібно знати людям про рослини і тварини материка, на якому вони живуть?

(Відповіді дітей)

5. Вивчення нового матеріалу

На попередньому уроці ми говорили, що материк Євразія має велику протяжність з півночі на південь , і з заходу на схід. А зараз зробимо експеримент і самостійно зробимо висновок.

• Як Сонце обігріває наш материк? (вчитель показує експеримент з глобусом та свічкою)

  

  Діти самі роблять висновок. Сонце нерівномірно обігріває материк Євразію.

  Вчитель робить підсумок.

  • На півночі промені Сонця ледве ковзають по поверхні материка. Відповідно, там холодніше.

  Це арктичний пояс.

  • Центральна частина материка – у помірному поясі.

  • Південна – у тропічному.

  Вчитель. Відповідно до того як Сонце обігріває Землю, ту частину географічного поясу, яка має однорідні кліматичні умови називають природною зоною

  

  

• Фізкультхвилинка

  https://www.youtube.com/watch?v=76Nwi_DKNh4

  

  

6. Домашнє завдання.

Підготувати повідомлення про рослину або тварину, яка мешкає тільки в Євразії.

7. Підбиття підсумків. (Вправа «Мікрофон»)

- Що нового дізнався на уроці?

- Що було найбільш цікавим?

- За що ви би себе похвалили?

- Чи стануть у пригоді вам отримані знання? Де саме?

Закріпіть свої знання даним тестом

Опишіть тварину або рослину яка є тільки в Євразії

Намалюйте тварину Євразії, яка вам найбільше сподобалася.