виховна година

Виховна година для учнів 1 класу

на тему : « Яка професія найважливіша ?»

Завдання дня:

1. Формувати в учнів інтерес до професійної діяльності дорослих, показати її

соціальну спрямованість, значення кожної професії для людей.

2. Розширити  знання дітей про різні професії, зокрема й сучасні, відповідні трудові дії та вміння, знаряддя праці, матеріали, спеціальний одяг.

3. Виховувати повагу до праці своїх батьків, відповідальне ставлення до своєї головної професії - школяр, працьовитість, старанність, шанобливе ставлення до праці людей усіх професій: дбайливе ставлення до птахів .

4. Сприяти первинній професійній орієнтації дітей, формувати їхню готовність до творчої самореалізації.

5. Розвивати зв’язне мовлення, уміння висловлювати свою думку, активно слухати в умовах усного спілкування, взаємодіяти в групах.

Очікувані результати:

На кінець заняття  учні знатимуть:

• назви різних професій;

• назви інструментів, якими послуговуються представники найпопулярніших професій;

• ким і де працюють батьки;

• професії минулого та казки, у яких ми дізнаємося про ці професії

та вмітимуть:

• розпізнавати найпопулярніші професії;

• описувати знаряддя праці, спец. одяг, якості характеру представників різних професій;

• фантазувати про професії майбутнього;

• висловлювати свою думку щодо майбутнього вибору власної професії;

• використовувати математичне мислення у розв’язанні проблемних ситуацій;

• уважно слухати один одного в умовах безпосереднього спілкування.

Орієнтовні дослідницькі / проблемні запитання:

• Які бувають професії? Урок- екскурсія « Хто працює в школі?»

• Ким працюють мої батьки?

• Які професії частіше обирають чоловіки, а які – жінки? Чи бувають суто чоловічі і суто жіночі професії?

• Ким стати? Ким працюватимуть люди в майбутньому?

Хід заняття

1. Привітання

Доброго дня, діти.

Сонечко встало

Іде новий день.

Любі малята усім: ”Добрий день!”

Пташечка в небі співає пісень,

Ніби вітає всіх:

”Добрий день!”

Дзвоник видзвонює:

-Дзень!Дзень-дзелень!

Учні, школярики,

Всім: ”Добрий день!”

2. Оголошення теми дня

Відгадайте загадки:

• Хто у будь – яку погоду

Шиє одяг для народу,

Дружить з голкою, тканиною,

Строчить швейною машиною?

                                     (Швачка)

• Золоті у нього руки:

Робить зачіски й перуки.

Підстриже і пофарбує,

Добрий настрій подарує.

                                 (Перукар)

• Розкладає він товар

На прилавку в магазині.

Зважить моркви кілограм

Ще й картоплі, яблук, дині.

                            (Продавець)

• Виростають скрізь будинки

Хто ж складав усі цеглинки?

Хто тут стіни мурував?

Нам оселі будував?

(будівельник)

• Квіточки попідливає,

Кущики попідстригає.

Для рослинок – чарівник

Любить сад …

                          (садівник)

• Як усі слова-відгадки можна назвати одним словом? (Професії).

Сьогодні ми з вами продовжимо ознайомлюватися з різноманітними професіями. І дізнаємося,яка ж професія є найголовнішою серед усіх.

Люди яких професій мені допомагають

Асоціації

Пояснюю правила гри «Я – тобі, а ти – мені» (вчитель називає професію, діти у відповідь предмети з якими асоціюється дана професія)

• Я буду називати назву професії, а ви будь-яке слово, яке у вас асоціюється з назвою цієї професії.

• Наприклад: кухар – ніж, кочегар – котел, водій – кермо і т.д.

Водій    бібліотекар лікар   ветеринар вчитель будівельник

Футболіст

   Вікторина.

-         Ось  уявіть собі, щоб було, якби зникли деякі професії, щоб тоді сталося з нами, з нашим світом, щоб це дізнатись ми з вами проведемо вікторину, я буду вам зачитувати запитання, ви уважно слухайте і будете давати відповідь.

•        А чи знаєте ви хто такий електрик? (це людина яка працює з електрикою, з струмом). Що б сталось, як би не було електрика? (не було б світла, не працювала б техніка)

•        Хто такий пекар? (це людина, що пече хліб) Що б сталося, коли б не вийшов на роботу пекар? (не було б хліба)

•        Як щоб не було професії вчителя? (ми б не отримали освіти)

•        Як би не було професії лікаря? (не було б кому подати допомогу хворим людям)

•        Як би не було професії двірника? (на вулиці було б брудно)

•        А хто такі перукарі? (це люди, стрижуть людей)Що б було якби не було професії перукаря? (люди б ходили не підстрижені)

-         Отже, діти всяка робота важлива і потрібна, тому треба вчитися робити все. І з повагою ставитись до інших , цінувати їхню працю.

Хвилинка –веселинка.  Плутанина.

Геть усе-усе на світі

Переплутав хлопчик Митя.

Каже: ”Діти вчаться в полі,

А комбайн працює в школі,

Всіх людей стрижуть в лікарні,

А лікують в перукарні.

Ми книжки берем в аптеці,

Ліки – у бібліотеці”.

От який Митько дивак!

Ти ж бо знаєш – це не так!

Діти, звісно, вчаться в ….(школі),

А комбайн працює в …(полі),

Ми лікуємось в …(лікарні),

А стрижемось в… (перукарні),

Ліки беремо в …(аптеці)

А книжки – в … (бібліотеці)

Казка Сухомлинського "Ремісник і різець"

Майстер працював Різцем по дереву — вирізував Троянду. Різець маленький, сталевий, блискучий. У руках Майстра він був слухняним і вправним.
Не закінчивши роботу, Майстер кудись пішов, і Різець залишився на столі. В майстерню зазирнув Ремісник. Бачить лежить блискучий ножик. А поряд — незакінчена Троянда. Взяв Ремісник Різець і хоче вирізати пелюстки Троянди. Але нічого в нього не виходить. Крише Різець Троянду, псує роботу Майстра.
Здивувалась Троянда,
— Різцю, чого ти раптом так погано почав працювати?
Різець відповідає:
— Я просто шматочок криці. Я стаю Різцем, коли мене бере в руки Майстер. А коли торкається Ремісник — я не Різець, а просто ножик.

-         Що вчить нас ця казка?

-         Так, діти, кожна людина є майстром своєї праці і тому має працювати за своєю професією, адже вчитель не може бути лікарем, лікар не може бути актором, так і у нашій казці ремісник не зміг стати майстром, щоб заволодіти різцем.

Хвилинка – цікавинка.

-  Яких ви знаєте людей мужніх професій, які перебуваючи на роботі ризикують своїм життям? (лісоруби, шахтарі, міліціонери, пожежники, лікарі).

Діти, а чи знаєте ви коли з’явились міліціонери?

- Перші міліціонери з’явились в країнах Давнього Сходу. В Єгипті вони спостерігали за рабами; охороняли гробниці фараонів , підтримували дисципліну на вулицях та базарах.

На вулицях Давнього Сходу і Давнього Риму міліція слідкувала за безпекою руху, попереджувала зіткнення колісниць. У давньому Римі вперше були введені ордени на арешти та обшуки.

Розповідь про професію своїх батьків.

-         Чи є хтось бажаючий, хто хоче розповісти про професію своїх батьків, чи бабусі з дідусем?

Заключна частина.

-         Про які професії ви дізнались на занятті?

-         Які з них були для вас новими?

-         Що потрібно для того, щоб обрати собі потрібну професію?

-         Добре, діти, ви молодці! Гарно сьогодні попрацювали.

-         І на завершення хочу вам сказати,сьогодні ви дізналися чимало нового про багато професій. І ким би ви не мріяли стати, яку б професію собі не обрали, кожен повинен добре знати свою справу, робити  її чесно, вміло, але пам’ятайте, що головною професією для вас сьогодні є професія школяра.