Мета: перевірити формування навички та вміння знаходити периметр трикутника; вміння класифікувати трикутники залежно від довжини сторін; застосування вивченого матеріалу на практиці.
Конструктор уроків
Мета: перевірити формування навички та вміння знаходити периметр трикутника; вміння класифікувати трикутники залежно від довжини сторін; застосування вивченого матеріалу на практиці.
Двадцять третє жовтня
Домашня робота
Щоб налаштуватися на роботу промовляй:
Я розумний(а) і кмітливий(а),
І уважний(а), і активний(а).
І зумію без вагання
Розв'язать усі завдання.
1
Пригадай!
Залежно від довжини сторін розрізняють різносторонні, рівнобедрені та рівносторонні (або правильні) трикутники.






Рівні між собою сторони рівнобедреного трикутника називають бічними сторонами, а його третю сторону - основою.
2
Будь-яка сторона трикутника менша від суми двох інших його сторін.
Таку властивість мають трикутники будь-якого виду. ЇЇ називають нерівністю трикутника.

Для розв’язання задачі достатньо перевірити, чи довжина найбільшої сторони менша за суму довжин двох інших сторін.
Задача
Чи існує трикутник, сторони якого дорівнюють:
1) 7см, 8см, 9см;
2) 6см, 3см, 2см.
Розв’язання:
1) 9<7+8, 9<15 (істинно)
Отже, трикутник із заданими сторонами існує.
2) 6<3+2, 6<5 (хибно)
Отже, трикутник із заданими сторонами не існує.
3
Задача 1
Чи існує трикутник зі сторонами:
1) 9 см, 10 см, 11 см;
2) 4 см, 4 см, 4 см;
3) 10 см, 2 см, 8 см;
4) 13 см, 7 см, 5 см;
5) 6 см, 8 см, 5 см?
Накресли усі можливі трикутники.
Виконай завдання в зошиті, файл прикріпи сюди.

4
Задача 2
Периметр трикутника дорівнює 26 см. Дві сторони трикутника - по 8 см. Знайди третю його сторону.
Зверни увагу, на вид трикутника!
Виконай завдання в зошиті, файл прикріпи сюди.

5
Задача * (по бажанню)
Розгадай ребус.

Відгадка вам підкаже, що саме будемо малювати, але не просто так, як ми вміємо, а за допомогою координатної площини та самих координат.
Познач на координатній площині точки із координатами (буквами точки не позначаємо):
(2; 1), (3; 3), (1; 4), (3; 4), (4; 6), (5; 4), (7; 4), (5; 3), (6; 1), (4; 2).
Малюнок можна розфарбувати.
Виконай завдання в зошиті, файл прикріпи сюди.

Дякую за твою роботу.
Ти - молодчина!
Рефлексія від 7 учнів
Сподобався:
Так: 7
Ні: 0
Зрозумілий:
Так: 6
Ні: 1
Потрібні роз'яснення:
Ні: 7
Так: 0