Володимир Підпалий. Ідея гуманізму, людяності,бережливого ставлення до природи у творах «…Бачиш: між трав зелених…», «Зимовий етюд».

Актуалізація опорних знань

Ми продовжуємо говорити про найголовніше, про те, без чого не можливе існування людини, про те, що надавало і надає натхнення для створення шедеврів як літературних, так і художніх, музичних. Ми говоримо про світ, який нас оточує, світ природи. Зверніть увагу на природу за вікном. Гарно, чи неправда? А хіба така краса може не надихати? Як ми називаємо лірику, в якій зображено красу рідної землі, природи? (пейзажна) Назвіть зразки пейзажної лірики, з якими вже знайомилися.

Повідомлення теми, мети уроку

Записуємо тему уроку: «Володимир Підпалий. Ідея гуманізму, людяності,бережливого ставлення до природи у творах «…Бачиш: між трав зелених…», «Зимовий етюд».

Цілевизначення уроку. Цілі:

Знати:

• відомості з біографії письменника;

• зміст твору.

Вміти:

• вдумливо виразно читати поезію;

• аналізувати твір;

• висловлювати власні думки.

  Прочитати у підручнику на ст.71 про В.Підпалого

  ЗАПИСАТИ У ЗОШИТ. Сенкан до характеристики творчої особистості Підпалого.

  Володимир Підпалий

  Чесний, світлий, мудрий

  Любить, пише, радіє ,

  Художник лицарських чеснот

  Світлоносець

  ПРОЧИТАТИ. Твори письменника – це частинка його душі, щоб глибше зрозуміти митця, треба ознайомитися з його творінням

  Ідейно – художній аналіз поезії «…Бачиш: між трав зелених…»

  Читання поезії «Бачиш: між трав зелених…» - СТ.72.

  -Які думки виникли після прочитання вірша?

  Повторне читання поезії .

  Бесіда за змістом. «Учитель-учень-текст».

  -Як ви вважаєте, до кого звертається автор у творі?

  -Чому пташат, на думку поета, необхідно захищати й берегти?

  -Чому він використовує в тексті слова «станьмо ось тут навшпиньки»?

  -Ким він намагався стати для малечі? Як це характеризує митця?

  -Чи маємо право проявляти сумніви і боязкість?

  -Чому руки і серце є тими засобами, за допомогою яких можна протистояти невпевненості?

  -Що у творі є уособленням зла?

  -У чому митець бачить людський гріх?

  -Чому совість, на думку В.Підпалого, є виявом людяності?

  -Про що свідчить звернення поета до кожного з нас любити гаряче і багато?

  -Якими словами закінчується поезія?

  -Про що свідчать слова «невміло ворушаться і живуть!» Чи можна цей факт вважати досягненням митця?

  -А які ми є? Якими, в ідеалі, повинні бути?

  - То про що поезія? Визначаємо тему твору. Яка ідея твору? Що автор утверджує?

• ЗАПИСАТИ У ЗОШИТ.

• Ідейно – художній аналіз поезії «…Бачиш: між трав зелених…»

  Тема: висловлення любові до рідного краю, бережливого ставлення до всього живого.

  Ідея: утвердження відповідальності людини за все те, що її оточує в природному середовищі.

  Жанр: громадянська лірика з елементами пейзажної.

  Римування: верлібр.

  Художні засоби: порівняння: «як грудочки, пташата»;

  тавтологія: «бачиш», «як грудочки, пташата»;

  метафора: «ляже на нашу совість за байдужість гріх»;

  риторичні оклики і питання: «Що ти?!», «А руки?!», «Серце?!», «Куди заховати їх?!».

  ПРОЧИТАТИ . На основі змісту поезії складемо гроно щодо характеристики ліричного героя. Яким він перед нами постає?

  • ПИСЬМОВО. Гронування.

    Ліричний герой – спостережливий

  Уважний

  Небайдужий

  Захисник

• ПРОЧИТАТИ . Спробуємо скласти сенкан до образу ліричного героя.

  ПИСЬМОВО. Сенкан.

  Ліричний герой.

  Допитливий, активний.

  Спостерігає, повчає, закликає.

  Патріот рідної землі.

  Життєлюб.

• ПРОЧИТАТИ й ВИКОНАТИ. Виразне читання вірша «Зимовий етюд» - СТ.73.

  Словникова робота

  Етюд – невеликий літературний твір, присвячений окремому аспекту.

  Евристична бесіда

  -Про що ця поезія?

  -Як ви розумієте слова; «неба льодинку холодну — на шлях…»?

  -Від чого «синьо в очах»ліричному герою?

  -З чим порівнюється вечір і чому?

  -Поясніть значення фрази: «де місто тікає на ніч в степи»

  -Чому Україна не спить?

  -Яка основна думка твору?

  -Які художні засоби ви побачили?

• ПИСЬМОВО Ідейно – художній аналіз поезії «Зимовий етюд».

  

• ЗАПИСАТИ У ЗОШИТ. Сенкан до характеристики творчої особистості Підпалого.

  Володимир Підпалий

  Чесний, світлий, мудрий

  Любить, пише, радіє ,

  Художник лицарських чеснот

  Світлоносець

• ЗАПИСАТИ У ЗОШИТ.

• Ідейно – художній аналіз поезії «…Бачиш: між трав зелених…»

  Тема: висловлення любові до рідного краю, бережливого ставлення до всього живого.

  Ідея: утвердження відповідальності людини за все те, що її оточує в природному середовищі.

  Жанр: громадянська лірика з елементами пейзажної.

  Римування: верлібр.

  Художні засоби: порівняння: «як грудочки, пташата»;

  тавтологія: «бачиш», «як грудочки, пташата»;

  метафора: «ляже на нашу совість за байдужість гріх»;

  риторичні оклики і питання: «Що ти?!», «А руки?!», «Серце?!», «Куди заховати їх?!».

  • ПИСЬМОВО. Гронування.

    Ліричний герой – спостережливий

  Уважний

  Небайдужий

  Захисник

• ПИСЬМОВО Ідейно – художній аналіз поезії «Зимовий етюд».