Мета уроку: ознайомити учнів зі значенням води у природі та житті людини, вчити встановлювати причинно-наслідкові зв'язки, аналізувати небезпечні ситуації та робити з них висновки, виховувати бережливе ставлення до води
Конструктор уроків
Мета уроку: ознайомити учнів зі значенням води у природі та житті людини, вчити встановлювати причинно-наслідкові зв'язки, аналізувати небезпечні ситуації та робити з них висновки, виховувати бережливе ставлення до води
1
Запаси води на Землі величезні. Проте переважно це солона вода морів та океанів. Запаси ж прісної води, яка вкрай необхідна людям, незначні й вичерпні. На кожні 100 літрів води припадає лише 2 літри прісної. Тому в багатьох місцях планети її бракує для пиття, зрошування, потреб промисловості тощо.
На Землі стає дедалі менше чистої води. У водойми часто потрапляють отруйні речовини з побутових та промислових відходів. Через аварії танкерів у води морів та океанів витікають тисячі тонн нафти, яка укриває поверхню води масною плівкою та призводить до загибелі морських тварин та рослин.
2
Уважно прочитай речення та встав пропущені слова.
Від забруднення води потерпає все живе: гинуть ... , ... . Забруднена вода шкідлива для здоров'я ... .
3
Подивись відеофільм "Кожна краплина має значення"
4
Переглянувши відеофільм, дай відповіді на запитання та запиши їх.
Скільки відсотків займає вода на планеті?
Яку воду п'ють люди?
Скільки води необхідно вживати людині щодня?
Як необхідно ставитися до води?
5

6
В залежності від температури повітря вода знаходиться в трьох агрегатних станах:
рідкий;
твердий;
газоподібний.
7
Постнікова Любов Миколаївна
Постнікова Любов Миколаївна
Рефлексія від 0 учнів
Сподобався:
Так: 0
Ні: 0
Зрозумілий:
Так: 0
Ні: 0
Потрібні роз'яснення:
Ні: 0
Так: 0