Уживання числівників на позначення часу

о

Увага! У мене надзвичайна ситуація. Щойно мій внутрішній годинник повідомив про збій у міському хронографі. Усі годинники в країні переплуталися! Хтось сказав «половина на десяту», хтось — «без п'ятнадцяти дванадцята», а дехто взагалі заблукав між п'ятою годиною та п'ятою хвилиною. Якщо ми негайно не наведемо лад у цифрах і словах, ми ризикуємо спізнитися на власне майбутнє!

• огічна пастка 1: Чи можна сказати «за десять хвилин третя година»?

• Логічна пастка 2: Чи правильно казати «пів на п'яту годину»?

• Логічна пастка 3: Чи можна на питання «Котра година?» відповісти «Двадцять хвилин»?

Сьогодні ми перетворимося на майстрів точного часу. Наша суперсила на найближчі 45 хвилин — навчитися бездоганно, грамотно й красиво говорити про час українською, уникаючи кальок та русизмів (бо “без п’яти” залишаємо в минулому!). Записуємо тему нашої місії...

Вкажіть правильний час:

• Умова: Використовуйте тільки правильні літературні конструкції (наприклад: дев’ята година тридцять хвилин, пів на десяту, за десять хвилин восьма). Не використовуйте просторічні форми «без п'яти».

Виправте помилки в поданому розкладі телепередач. Запишіть правильні варіанти словами.

• Новини — 19:45 (без п'ятнадцяти вісім).

• Фільм — 20:30 (пів дев'ятої).

• Ранкова кава — 07:15 (п'ятнадцять хвилин восьмої).

Запишіть словами час, який утвориться, якщо:

• До 08:20 додати 15 хвилин.

• Від 15:45 відняти 30 хвилин.

• До 12:30 додати 10 хвилин.

Розподіліть наведені конструкції на дві групи: 1) позначення часу з використанням прийменників на, по; 2) позначення часу за допомогою конструкцій до, за.

• Конструкції: чверть на шосту, за десять хвилин сьома, п'ять хвилин по восьмій, за чверть десята, десять хвилин на третю.

Усно поясніть, чому ми кажемо «пів на десяту», але «десять хвилин на десяту». Яку роль тут відіграє прийменник «на»? Знайдіть у підручнику правило про вживання прийменників при позначенні часу.

Напишіть короткий текст (5–6 речень) про свій типовий шкільний день. Обов’язково вкажіть час виконання основних справ (підйом, сніданок, початок уроків, обід, вечірні справи), записуючи всі показники часу словами.