Урок:

Узагальнення. Ссавці.(Інтелект).

19.02.2026
0 0
Вміст уроку:
1
2

Урок не містить жодного завдання. Додайте завдання.

Щоб додати завдання, оберіть категорію завдання на панелі запитань.

1

Грудна клітка — відділ скелета, що складається з грудних хребців, ребер і грудини; захищає внутрішні органи та бере участь у диханні.

Легені — парний орган дихання, у який повітря надходить через трахею і бронхи.

Діафрагма — спеціальний м’яз, що відокремлює грудну порожнину від черевної та забезпечує вентиляцію легень.

Серце — центральний орган кровоносної системи, який має чотири камери (два передсердя і два шлуночки).

Нирки — основний орган виділення в ссавців, що утворює сечу.

Зуби — складник травної системи, у якому відбувається початкове подрібнення їжі.

Шлунок — орган, у якому їжа перетравлюється під дією травних соків.

Великі півкулі головного мозку — найбільший відділ мозку ссавців, центр вищої нервової діяльності.

Шийний відділ хребта — відділ хребта, який майже у всіх ссавців складається із 7 хребців.

Орган нюху (ніс) — орган чуття, що найкраще розвинений у більшості ссавців.

Чому в новонароджених ссавців немає зубів?

У більшості ссавців дитинчата народжуються без зубів, тому що:

  • вони живляться молоком матері, і зуби на цьому етапі не потрібні;

  • наявність зубів могла б травмувати соски матері під час вигодовування;

  • організм новонародженого ще не достатньо сформований для твердої їжі.


• Чим зумовлена зміна зубів у молодих ссавців?

Зміна зубів пов’язана з:

  • ростом організму — щелепи збільшуються, і молочні зуби стають замалими;

  • переходом від молочного живлення до твердої їжі;

  • необхідністю мати міцніші та більші постійні зуби для дорослого способу життя.


• Причина зимової сплячки бурих ведмедів та їжаків

Зимова сплячка (у бурого ведмедя та їжака) зумовлена:

  • зниженням температури повітря;

  • нестачею їжі взимку;

  • потребою зберігати енергію.

Під час сплячки:

  • знижується температура тіла,

  • уповільнюється дихання й серцебиття,

  • зменшуються витрати енергії.

    чому в більшості сучасних рептилій кінцівки розташовані з боків тіла, а у зві-

    рів — під ним. Як це пов’язано з теплокровністю?

    • чому здатність до ехолокації властива саме Рукокрилим, Ластоногим та Кито-

    подібним, а не іншим рядам ссавців

  • У рептилій кінцівки розміщені з боків тіла, тому тіло торкається землі. Це характерно для тварин із повільнішим обміном речовин (холоднокровних).

  • У ссавців кінцівки розташовані під тілом, що:

    • забезпечує швидший і ефективніший рух;

    • дозволяє витрачати менше енергії під час пересування;

    • сприяє активному способу життя.

Це пов’язано з теплокровністю, адже для підтримання сталої температури тіла потрібен високий рівень обміну речовин і активний рух.


• Чому здатність до ехолокації властива саме рукокрилим, ластоногим та китоподібним?

Ехолокація виникла як пристосування до життя в умовах, де зір менш ефективний:

  • Рукокрилі (кажани) — активні вночі, орієнтуються в темряві.

  • Китоподібні (дельфіни, кашалоти) — живуть у воді, де світло швидко розсіюється.

  • Ластоногі частково використовують звукову орієнтацію під водою.

Інші ссавці живуть переважно в умовах, де добре працює зір або нюх, тому в них така здатність не була життєво необхідною.

Катафоти — це світлоповертачі, які відбивають світло назад до його джерела (наприклад, фар автомобіля), подібно до того, як світяться в темряві очі кішки.

Спільне між радіолокатором і вухом кажана — це принцип ехолокації.

У чому подібність?

Кажан:

  • видає ультразвукові сигнали;

  • звукові хвилі відбиваються від перешкод;

  • вухо сприймає відбитий сигнал (ехо);

  • мозок визначає відстань, розмір і напрямок об’єкта.

📡 Радіолокатор:

  • випромінює радіохвилі;

  • хвилі відбиваються від літаків, кораблів чи інших об’єктів;

  • приймач уловлює відбитий сигнал;

  • прилад обчислює відстань і місцезнаходження об’єкта.


Головна спільна риса

І кажан, і радіолокатор працюють за однаковим принципом:
випромінювання хвиль → відбиття від об’єкта → приймання еха → визначення положення об’єкта.

Різниця лише в тому, що кажан використовує звук (ультразвук), а радіолокатор — радіохвилі.

Отже, природа «винайшла» принцип радіолокації задовго до людини

Ссавців вважають найбільш прогресивним класом хребетних, оскільки вони мають низку еволюційних переваг:

Теплокровність (гомойотермність)

Високий рівень розвитку нервової системи

Живородіння і плацента

Вигодовування молоком

Досконала кровоносна та дихальна системи

Різноманітність і пристосованість

2

10 з 10 балів

Опрацювати стор.42-45, підготуйся до написання контрольної роботи «Хребетні тварини», повторивши вивчений матеріал.

Рефлексія від 7 учнів

Сподобався:

0

Так: 7

Ні: 0

Зрозумілий:

0

Так: 7

Ні: 0

Потрібні роз'яснення:

0

Ні: 7

Так: 0

Рекомендуємо

Заняття 8. Компоненти емоційного інтелекту. Розвиток емоційного інтелекту

Заняття 8. Компоненти емоційного інтелекту. Розвиток емоційного інтелекту

227

Аватар профіля Скачок Юлія Володимирівна
Психологія
7—9 клас

50 грн

ГР2 Штучний інтелект та зображення

ГР2 Штучний інтелект та зображення

244

Аватар профіля Лизько Валентина Степанівна
Інформатика
8 клас

35 грн

Використання штучного інтелекту в різних галузях. Переваги та ризики застосування штучного інтелекту

Використання штучного інтелекту в різних галузях. Переваги та ризики застосування штучного інтелекту

225

Аватар профіля Нікішина Катерина Іванівна
Інформатика
8 клас

108 грн

УРОК № 7.2 за темою «Поняття штучного інтелекту. Використання штучного інтелекту в різних галузях»

УРОК № 7.2 за темою «Поняття штучного інтелекту. Використання штучного інтелекту в різних галузях»

86

Аватар профіля Пархомчук Вадим Олександрович
Інформатика
7 клас

20 грн

Використання штучного інтелекту в різних галузях.

Використання штучного інтелекту в різних галузях.

79

Аватар профіля Нікішина Катерина Іванівна
Інформатика
8 клас

83 грн

Заняття №7. Світ емоцій. Емоційний інтелект

Заняття №7. Світ емоцій. Емоційний інтелект

331

Аватар профіля Скачок Юлія Володимирівна
Психологія
7—9 клас

66 грн

Схожі уроки

Опора і рух. Види скелету. Значення опорно-рухової системи.

Опора і рух. Види скелету. Значення опорно-рухової системи.

666

Аватар профіля Янченко Віктор Григорович
Біологія
7 клас

Генетика статі й успадкування, зчеплене зі статтю.

Генетика статі й успадкування, зчеплене зі статтю.

837

Аватар профіля Лохвицька Марія Федорівна
Біологія
9 клас

Функціональна роль популяцій в екосистемах. Біогеоценоз та його структура

Функціональна роль популяцій в екосистемах. Біогеоценоз та його структура

1927

Аватар профіля Чернишова Світлана Володимирівна
Біологія
11 клас

Властивостi та характеристики екосистем.

Властивостi та характеристики екосистем.

403

Аватар профіля Цуркан Неля Михайлівна
Біологія
11 клас

Закони Менделя, їх генетичні основи.

Закони Менделя, їх генетичні основи.

560

Аватар профіля Шимон Анжеліка Омелянівна
Біологія
9 клас

Органи та системи органів тварин

Органи та системи органів тварин

839

Аватар профіля Жмурко Олександр Олександрович
Біологія
7 клас