Конспект уроку з української літератури в 9 класі
Конструктор уроків
Конспект уроку з української літератури в 9 класі
Тема уроку: Усна народна творчість. Процес виникнення фольклору. Види родинно-побутових пісень. Родинно-побутові пісні "Місяць на небі, зіроньки сяють", "Цвіте терен, цвіте терен"
1
Гра "Так-ні"
1. "Фольклор" від латинського folklore — усна творчість.
2. Записувати фольклорні твори почали лише у XVIII—XIX ст.
3. Для фольклору властива усна форма поширення.
4. Головною ознакою фольклору є відсутність варіантів твору.
5. Кобзарі, лірники, казкарі є найбільш активними співтворцями фольклору.
6. До народної драми належать думи, легенди, весілля.
7. Прислів’я, приказки, загадки належать до окремого виду фольклору.
8. Родинно-побутові пісні поділяються на три групи.
9. "Кину кужіль на полицю..." – соціально-побутова пісня.
10. "А я візьму кріслечко, Сяду край віконця…" – пісня про кохання.
11. Хміль – символ розумного хлопця.
12. Терен - символ перешкод, страждання.
2
Чи не найвідомішими і найпопулярнішими з українських народних пісень є пісні родинно-побутові, що відображають почуття, переживання, думки людини, пов'язані з її особистим життям, подіями в сім'ї, родинними стосунками. За тематикою вони поділяються на три групи: пісні про кохання; пісні про сімейне життя (родинні стосунки), пісні про трагічні сімейні обставини (вдовині, сирітські і т.п.).
Є ще одна група пісень, які всі родинно-побутові проблеми висвітлюють гумористично, — це жартівливі пісні. У таких піснях з гумором згадуються залицяння хлопця до дівчини, залицяння самих дівчат до хлопців тощо. Відомими жартівливими піснями є "Із сиром пироги...", "Дівка в сінях стояла...", "Кину кужіль на полицю..." та чимало інших.
Пісні про сімейне життя охоплюють родинні стосунки, сімейні конфлікти, побут тощо.
Найпоширеніша тема — нелегка жіноча доля. Недоброзичливе ставлення свекрухи, жорстокість чоловіка, його пияцтво — проблеми, що постають перед дівчиною, яка виходить заміж. І. Франко називав такі пісні "жіночими невольничими псалмами".
Пісні про трагічні сімейні обставини пов'язані з втратою членів сім'ї. Це насамперед сирітські пісні, у яких український народ оплакував нелегку долю сироти:
Та немає гірш нікому,
Як тій сиротині,
Що ніхто не пригорне
При лихій годині.
У цих піснях часто постає образ билини в полі, яку вітер ламає; тоненької очеретини, що гнеться від життєвої бурі. Пестливі слова "матусенька", "батенько", "горенько" вживається з метою викликати у слухачів співчуття. Такою ж образною структурою характеризуються і вдовині пісні, в яких змальовується важка доля жінки, що залишилася без чоловіка.
Центральне місце в українській народній поезії займають пісні про кохання. Вони відображають людські почуття — від ніжної прихильності до ненависті, відтворюють ставлення до закоханих, їхніх батьків та інших людей. У цих піснях постає кохання — вірне чи зрадливе, взаємне чи нерозділене, щасливе чи нещасне.
Для пісень про кохання характерні:
• романтичний характер зображення дійсності, якому властиві ідеалізація почуттів ліричного героя (наприклад, закохана дівчина ні про що більш не думає, крім свого коханого, — не їсть, не спить, чекаючи на побачення з ним):
А я візьму кріслечко,
Сяду край віконця.
Я ще й очі не зімкнула,
А вже сходить сонце.
• гіперболізація духовних драм (утрата коханої сприймається як кінець життя):
Ой не хочу, дівчинонько,
На твій посаг дивитись.
Краще піду в синє море,
В бистру річку топитись.
• сентиментальність — надмірна чутливість героїв (вони плачуть, зітхають під час побачень, козак ридає, коли втрачає дівчину):
Гиля, гиля, сиві гуси.
Гиля, гиля, до води.
Посватали дівчиноньку —
Плаче козак молодий.
Або:
А у гаю край Дунаю з тою самотою,
Плачу, тужу ще й ридаю,
Мила, за тобою...
Пісням про кохання притаманна традиційна символіка. Найпоширеніші символи:
• пара голубів — закохані:
Коло млина, коло броду
Два голуби пили воду.
• зірка — дівчина, місяць — хлопець:
Котилася зоря з неба
Та й упала додолу.
"Та й хто мене, молоду дівчину,
Проведе додому?"
• зозуля — дівчина, сокіл — хлопець:
Кувала зозуля в стодолі на розі,
Заплакала дівчинонька
В батька на порозі:
"Козаче-соколе, візьми мене з собою
На Вкраїну далеку".
• хміль — символ невірного хлопця:
Ой хмелю мій, хмелю,
Хмелю зелененький,
Де ж ти, хмелю, зиму зимував,
Що й не розвивався?
З художньо-поетичних засобів у піснях про кохання найчастіше використовуються епітети (біле личко, ясні очі, уста малинові); порівняння (чорні очка, як терен); паралелізм ("Не всі тії та й сади цвітуть, Що весною розпускаються. Не всі тії побираються, що любляться й кохаються").
Часто в ліричних піснях інтимна задушевна атмосфера створюється за допомогою пейзажів. Усе відбувається на тлі майже казкової природи — квітучого вишневого садка: "Ой у вишневому садочку там соловейко щебетав"; вечірнього гаю: "Ой у гаю при Дунаю соловей щебече"; зоряної місячної ночі: "Місяць на небі, зіроньки сяють, тихо по морю човен пливе".
3
Зробити таблицю "Відмінне між фольклором і книжною літературою"
Гра "Так-ні"
1. "Фольклор" від латинського folklore — усна творчість. (Ні)
2. Записувати фольклорні твори почали лише у XVIII—XIX ст. (Так)
3. Для фольклору властива усна форма поширення. (Так)
4. Головною ознакою фольклору є відсутність варіантів твору. (Ні)
5. Кобзарі, лірники, казкарі є найбільш активними співтворцями фольклору. (Так)
6. До народної драми належать думи, легенди, весілля. (Ні)
7. Прислів’я, приказки, загадки належать до окремого виду фольклору. (Так)
8. Родинно-побутові пісні поділяються на три групи. (Так)
9. "Кину кужіль на полицю..." – соціально-побутова пісня. (Ні)
10. "А я візьму кріслечко, Сяду край віконця…" – пісня про кохання. (Так)
11. Хміль – символ розумного хлопця. (Ні)
12. Терен - символ перешкод, страждання. (Так)
Рефлексія від 0 учнів
Сподобався:
Так: 0
Ні: 0
Зрозумілий:
Так: 0
Ні: 0
Потрібні роз'яснення:
Ні: 0
Так: 0