Урок розвитку мовлення

Розвиток зв’язного мовлення.

Письмовий відгук на один із прочитаних творів

Кожен прочитаний твір залишає в душі читача не тільки спогади про героїв. Він дає певну інформацію, розкриває  таємниці буття, робить нас розумнішими, навчає замислюватися над вчинками та їх результатами .

Людині властиво ділитися своїми думками та враженнями, викликаними прочитаними книжками. Іноді одна і та ж книга справляє на різних читачів протилежне враження.

Відгук - це і є обмін враженнями про книгу, вираз свого ставлення до створених автором образів. Відгук можна написати у вигляді листа, статті в газету, щоденникових записів, есе. Відгук завжди передбачає слухачів, співрозмовників. Це можуть бути друзі, вчитель, бібліотекар, широка аудиторія. Від того, до кого ви звертаєтеся, залежить і його форма, і зміст.

Пам’ятка «Як складати  відгук на прочитаний твір»

Обґрунтувати, з якою метою складається відгук:

1) привернути увагу до твору, вплинути на думку інших людей, посперечатися з приводу оцінки художніх образів;

2) бажання поділитися враженням про прочитане з людьми, які знаходяться далеко ;

3) прагнення розібратися в прочитаному.

• Умотивувати, чому твір сподобався.

• Писати відгук під свіжими враженнями від прочитаного.

• Коротко схарактеризувати головних героїв твору.

• Оцінити ставлення автора до своїх персонажів.

• Не переказувати змісту твору: це знизить інтерес до нього в читача відгуку.

• Визначити художню вартість твору.

• Порадити адресатам прочитати цей твір літератури.

План відгуку

• Як називається книга і хто її автор?

• Яку епоху описано в книзі, що обговорюється?

• Який проміжок часу охоплюють описані в книзі події?

• Що вас найбільше зацікавило в книзі: доля її героїв, їх вчинки та поведінка, спосіб їх життя чи самі події або описи природи тощо?

• Які почуття викликала у вас ця книга, що з неї найбільше запам’яталося?

• Чи сподобалась вам книжка? Чому саме?

Рекомендації, як запобігти мовним помилкам

1. Пам’ятай, повтори (тавтології), ужиті без стилістичної потреби, виявляють бідність твого словникового запасу.

2. Із синонімічного ряду вибирай те слово, яке найкраще розкриває думку відповідно до стилю роботи.

3. Вживай тільки ті слова, лексичне значення яких тобі відоме. У разі потреби користуйся тлумачним словником.

4. Пам’ятай, що часте вживання тих самих слів, словосполучень, виразів знебарвлює мову, робить її стандартною, сухою.

5. Стеж за побудовою тексту твору, правильно використовуй мовні засоби його організації. Перед написанням речення обов’язково перечитай попереднє (коли є потреба, то й цілий абзац, усе написане).

6. Використовуй різні типи речень, намагайся уникнути одноманітності переходу від одного речення, абзацу до іншого.

7. Не вдавайся до штучних красивостей, надмірної патетики. Коли автор пише химерно, пишномовно, то пише нещиро. Пам’ятай, що велемовність веде до заміни живого слова банальними трафаретами.

8. Пам’ятай, що тільки глибокі знання і тверді переконання допомагають людині мислити й висловлюватися легко, красиво, щиро.

9. Упродовж викладу дотримуйся одного стилю. Пам’ятай, вибір теми зумовлює і вибір стилю.

Домашнє завдання

Написати письмовий відгук на один із прочитаних творів (М. Гоголь "Ніч перед Різдвом", Чарльз Діккенс "Різдвяна пісня в прозі", Богдана Матіаш "Єва і білосніжна квітка лілії", О. Гаврош "Різдвяна історія ослика Хвостика", Том Флетчер "Різдвозавр та Зимова Відьма").