Урок на тему: Складні випадки узгодження числівника (дистанційна освіта)"

Тема. Складні випадки узгодження числівника (дистанційна освіта)

Мета: формувати предметні компетенції: поглибити знання учнів про зв'язок числівника з іменником, збагачувати мовлення учнів;

формувати ключові компетентності: спілкування державною мовою: володіти всіма видами мовленнєвої діяльності.

інформаційну: застосовувати інформаційно-комунікаційні технології, алгоритмічне мислення, аналізувати мовні явища, розвивати медійну грамотність. 

комунікаційну: формувати мовленнєву компетентність особистості, вміти доводити власну позицію; уміння навчатися впродовж життя: здатність до пошуку та засвоєння нових знань, набуття нових вмінь і навичок, уміння визначати навчальні цілі та способи їх досягнення;

соціальну і громадянську: уміння працювати з іншими на результат, усвідомлювати важливість збереження звичаїв і традицій українців;

загальнокультурну грамотність: глибоке розуміння власної ідентичності.

Тип уроку: урок формування практичних умінь і навичок

Хід уроку

І. Організаційний момент

ІІ. Актуалiзацiя мотивацiйних резервів учнiв з теми.

Інтерактивна вправа «Так чи нi».

   Якщо твердження правильне, скажiть «так», якщо говорите «нi» – сформулюйте правильне твердження.

-         Числівник – самостійна частина мови, що означає кількість та порядок при лічбі.

-         За будовою числівники бувають прості та спарені.

-         Збірні числівники можна утворити від усіх числівників, що означають цілі числа.

-         Числівник три шостих – дробовий.

-         Речення У нашому класі навчається восьмеро дівчат - правильне .

-         Слова кілька, кількасот – прислівники.

-         У реченні Семеро одного не ждуть – числівник семеро збірний.

-         У цьому реченні числівник виконує роль  додатка.

ІІІ. Ознайомлення учнів з темою, метою і завданнями уроку.

І\/. Освоєння теми уроку. Виконання системи завдань.

1. Слово викладача.

Опрацювання теоретичного матеріалу

Перегляд відеоуроку за покликанням

https://www.youtube.com/watch?v=crAYbW1AYDA

ВИКОНАННЯ ПРАКТИЧНИХ ВПРАВ

(Учні користуються теоретичним матеріалом під час виконання практичних вправ)

Числівник як частина мови. Узгодження числівників із іменниками

Теорія:

Числівник — це самостійна частина мови, що означає кількість або порядок предметів при лічбі й відповідає на питання скільки? (кількісні) котрий? (порядкові)

Приклад:

Десять, сто п'ятдесят сім, третій, одна друга, восьмеро.

Зверни увагу!

Не слід плутати числівники з іншими частинами мови, що мають числове значення: двійка, трійня, десяток, сотня,  чверть, подвоєння — іменники; дворічний, семиповерховий, десятитонний — прикметники; спершу, заодно, удвічі, по троє, по-четверте — прислівники; подвоїти, потроїти, розполовинити  — дієслова.

Слова багато, мало  в сполученні з іменником  є числівниками (мало снігу, багато птахів), а в сполученні  з дієсловом —  прислівниками (мало знати, багато працювати).

Числівники змінюються за відмінками, а деякі мають форми однини й множини, чоловічого, жіночого й середнього роду.

Приклад:

Пять, п'яти, п'ятьох, п'яти, п'ятьом; один, одна, одне, одні; перший, перші, перша, перше.

Розряди числівників за значенням

Зверни увагу!

Збірні числівники можуть утворюватися лише від числівників два — двадцять і тридцять: троє, восьмеро, сімнадцятеро, тридцятеро.

Уживають також пестливі форми двійко, трійко.

Узгодження числівника з іменником

1. Числівник один (одна, одно, одне, одні) узгоджується з іменником у роді, числі й  відмінку: одна шафа, одного будинку, одні ворота.
   
   

2. Числівники два, три, чотири узгоджуються з іменниками у формі називного відмінка множини: два гравці, три машини, чотири студенти, три з половиною метри. 
    

3. Ці ж числівники вимагають від іменників, що позначають парні предмети, форми родового відмінка однини: два ока, чотири плеча.
   
   
   

4. Іменники  ІV відміни, а також із суфіксом -ин-, що зникає у формах множини, набувають форми  родового відмінка однини: два племені, три теляти; два громадянина, три заробітчанина, чотири харків'янина,  АЛЕ  два грузини, три осетини, чотири родини (суфікс -ин- не зникає в множині).
   
   

5. Числівники від п’яти й більше узгоджуються з іменниками у формі родового відмінка множини: п’ять троянд, двадцять курсантів, дев'яносто з половиною метрів. 
   
   

6. Після складених числівників іменники узгоджуються з останнім компонентом: сто вісім апельсинів, одна тисяча шістсот три роки, п'ятдесят п'ять викладачів.
   
   
   

7. З дробовими числівниками іменники узгоджуються у формі родового відмінка однини: дві треті року, десять цілих і шість десятих відрізка, півтора місяця, півтори дині.

Як правильно читати дробові числівники

Чисельник звичайного дробу треба читати тільки в називному відмінку, а знаменник  — залежно від значення чисельника.

Завдання 1 Запиши подані числівники словами у формі родового, давального та орудного відмінків. 4, 63, 187, 322, 319, 498, 1954

Зразок: сорока семи (сімох), сорока семи (сімом), сорока сімома (сьома).

Завдання 2 Перепиши, записуючи числа словами.

Зразок: Басейн Дніпра має площу 504 квадратних кілометрів.Басейн Дніпра має площу п'ятсот чотири тисячі квадратних кілометрів.

Автобус із 856 екскурсантами прибув до столиці.

Книга ілюстрована 597 гравюрами.

Поле розкинулося на 763 гектарах.

У 875 школах.

Видати документи 239 співробітникам.

Від 3846 відняти 1567.

3500 гривень розділити між 505 особами.

На 136 маршруті автобуса.

Поїзд із 285 пасажирами.

Домашнє завдання

КАРТКА 1

З поданих у дужках слів утвори словосполучення.

(

(Два, дві, двоє, пара) (жінки, жінок); (кілька, кількох) (хлопці, хлопців); (півтора, одна ціла і одна друга, одна ціла і п’ять десятих, півтори) (відра, відер); (чотири, четверо) (високі, високих)(будинки, будинків).

КАРТКА 2

Відредагуй подані словосполучення і речення.

Три дівчата, дві  кури, чотири селяни, чотири очі, двісті тридцять три телята, чотири коней.

Степан приніс двоє відер води.

У театрі знаходиться двадцять три дівчат.

Я прочитала троє книжок.

На початку двадцяте століття з’явився український переклад Біблії.

Треба спати, вже дві години.

Магазин зачиняється в шість годин.

Спортсмени пробігли дві десятих кілометрів.

Три брата прийшли до школи.

Виконання тестових завдань за покликанням

Тести

Числівник

1. Пишеться ь в усіх числівниках рядка

А Тр…ох, п’ят…мастами, шіст…десят

Б сім…, вісім…десят, с…омий

В десят…ма чотир…ох, с…ома

1. Укажіть рядок, у якому НЕправильно узгоджено числівник з іменником

А восьмеро каченят

Б шестеро жінок

В двоє дверей

1. НЕправильною є відмінкова форма числівника

А шестидесяти

Б вісьмомастами

В чотирма

1. Неправильно узгоджено числівник з іменником у словосполученні

А три хлопця

Б два огірки

В сім вікон

1. На запитання "Котра година?" правильна відповідь

А сім тридцять

Б чверть на шосту

В без десяти вісім

1. Числівниками є всі слова рядка

А чотири, сімнадцятка, чотири

Б вісім, кільканадцять, шостий

В двійка, троє, вісімдесят

1. Граматично правильно утворено словосполучення

А розпочнуть в десять сорок

Б розпочнуть о десятій сорок

В розпочнуть без двадцяти десять

1. Помилково узгоджено числівник з іменником у словосполученні

А одинадцять кілограмів

Б чотири учня

В півтораста гривень

1. Закінчення -а має іменник в рядку

А 3 лимон…

Б 7 ½ кілограм…

В 4 професор…

1. Познач правильно вжиті словесні формули

А Прийти до школи в десять годин ранку

Б Годинник показує двадцять хвилин п’ятого

В Повернутися додому о сьомій годині вечора

1. Числівником є

А десятка

Б шестиденний

В кількасот

1. Букву И на місці пропуску треба писати в усіх іменниках рядка

А 1/6 частин…, 4 професор…

Б ½ кілометр…, 3 дівчин…

В 2 альбом…, 43 друг…